Presupuestación participativa en universidades públicas como fortalecimiento democrático: la experiencia de la Universidad de Cuenca
DOI:
https://doi.org/10.31243/bcoyu.49.2026.2770Palabras clave:
presupuestación participativa, innovación, democracia participativaResumen
Los resultados positivos de la experiencia piloto que emanaron de la implementación de la presupuestación participativa en la Universidad de Cuenca durante el último trimestre del 2022 propiciaron su expansión a otras siete facultades y dependencias en los años siguientes. Esta ampliación, tal cual la experiencia inicial, se realizó utilizando metodologías participativas de investigación y acción social. El artículo examina detalladamente este proceso de expansión identificando las innovaciones institucionales a modo de evaluación de su viabilidad de continuidad en instituciones de educación superior a partir de la experiencia de la Universidad de Cuenca. Dada la magnitud y la complejidad que implicó el proceso de expansión, los resultados son alentadores en términos tanto de innovaciones y ajustes institucionales como de la naturaleza de las propuestas, así como de la pluralidad y niveles de participación, confirmando la profundización democrática como vía principal de la mejora de las instituciones públicas, entre ellas las de educación superior.
Descargas
Referencias
Allegretti, G., García, P., & Paño, P. (2011). Viajando por los presupuestos participativos: buenas prácticas, obstáculos y aprendizajes. Centro de Ediciones de la Diputación de Málaga (CEDMA).
Allegretti, G., & Herzberg, C. (2004). El “retorno de las carabelas”: Los presupuestos participativos de Latinoamérica en el contexto europeo. Fundación de Investigaciones Marxistas.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology. 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa.
Brunner, J., Vargas, L., Ganga, F., & Rodríguez, E. (2019). Teoría del capitalismo académico en los estudios de educación superior. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 21(1), 1-13.
Carbonel, E., Romero, S., Tomas del Rio, E., & Gómez, J. (2021). El reto de evaluar los Presupuestos Participativos: revisión de modelos y planteamiento de una propuesta sintética. Revista Del CLAD Reforma y Democracia, 80, 41-72. https://doi.org/10.69733/clad.ryd.n80.a256
Carmona, R., & Martínez, C. (2014). Luces y sombras del presupuesto participativo en la región metropolitana de Buenos Aires. Región y sociedad, 26(61), 267-308.
Carmona, R., & López, A. (2018). El Presupuesto participativo en la Argentina. Transformaciones Políticas Sociales y de Gestión Pública. Editorial de la Universidad Nacional de General Sarmiento.
Carrasco, A. (2020). Las políticas neoliberales de educación superior como respuesta a un nuevo modelo de Estado. Las prácticas promercado en la universidad pública. Revista de la educación superior, 49(196), 1-19.
Couto, B., & Carmona, R. (2018). El presupuesto participativo en Argentina. Innovación en términos político - institucionales y de participación ciudadana. Desenvolvimento em Questão, 16 (43), 234 – 262.
Dale, R. (2007). Los efectos de la globalización en la política nacional: un análisis de los mecanismos. En X. Bonal, A. Tarabini-Castellani, & A. Verger (Comps.), Globalización y educación. Textos fundamentales, (pp.87-114). Argentina: Miño y Dávila.
Días, N., Henríquez, S., & Simone, J. (Eds.). (2019). Participatory Budgenting World Atlas. Epopeia.
Escamilla, Alberto. (2019). El presupuesto participativo en la Ciudad de México: modalidades y resultados. Espiral (Guadalajara), 26(74), 167-200. https://doi.org/10.32870/espiral.v26i74.7027
Genro, T., & Souza, U. (2001). Orçamento participativo: a experiência de Porto Alegre. Fundação Perseu Abramo.
Goldfrank, B. (2006). Los procesos de “presupuesto participativo” en América Latina: éxito, fracaso y cambio. Revista de ciencia política, 26 (2), 03 - 28. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-090X2006000200001
Giddens, A. (1994). Vivir en una sociedad postradicional. En Modernización reflexiva Política, tradición y estética en el orden social moderno (pp. 75–209). Editorial S.A.
Martínez, C. (2021). Presupuestos participativos: ¿neoliberalizadores?, ¿educativos? Una evaluación de la teoría de las políticas aceleradas. Encounters in Theory and History of Education, 22, 73-94. https://doi.org/10.24908/encounters.v22i0.15241
Ordorika, I. (2018). Democratizar la universidad. Revista de la educación superior, 47(188), 1-10.
Paño, P., Minchala, D., & Tenesaca, G. (2023). Introducción de la presupuestación participativa en universidades públicas como proceso de democratización de la gestión pública: la experiencia de la Universidad de Cuenca. Revista Economía Y Política, (38), 170–190. https://doi.org/10.25097/rep.n38.2023.09
Peck, J., Brenner, N. & Theodore, N. (2018). Actually existing neoliberalism. En D. Cahill, M. Cooper, M. Koningns, & D. Primrose (Eds.), The Sage Handbook of Neoliberalism (pp. 3-16). SAGE.
Pineda, C. & Pires, V. (2021). ¿Es suficiente la voluntad política para que tenga éxito el Presupuesto Participativo? Administración & Desarrollo, 51(1),125-147. https://doi.org/10.22431/25005227.vol51n1.6
Universidad de Cuenca. (2023). Guía para la implementación del Presupuesto Participativo en la Universidad de Cuenca (1a ed.). Centro Editorial UCuenca Press.
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Pablo José Paño Yáñez, Gabriel Teodoro Tenesaca Guzmán, Daniela Estefanía Minchala Macas (Autores)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0), que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista. Asimismo, no puede hacer uso de la obra para fines comerciales.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a compartir su trabajo en línea (por ejemplo: en repositorios institucionales o páginas web personales) antes y durante el proceso de envío del manuscrito, ya que puede conducir a intercambios productivos, a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado.
