PhD. Galo Naranjo López
RECTOR
PhD. Mary Cruz
VICERRECTORA ACADÉMICA
PhD. Elsa Hernández
VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN
Y VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
MBA. Edisson Viera
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO
Mg. John Reyes
DIRECTOR DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
En enero de 2020, surge un agente etiológico responsable de casos de neumonía grave en Wuhan, China, el cual fue identifica-
do como un nuevo Betacoronavirus. Este virus mostraba marcadas diferencias del SARS-CoV y MERS-CoV; sin embargo,
compartían homología con la secuencia descrita en murciélagos que se definieron como huéspedes o reservorios naturales.
Otros estudios señalaron como huésped intermediario al pangolín, dejando eslabones inciertos en la historia evolutiva del
virus. En marzo de 2020 la OMS declara la pandemia y con ella una serie de cambios en la humanidad desde todo punto de
vista que van desde el área sanitaria hasta el comportamiento social con gran afectación a nivel psicológico, laboral y por ende
económico. Es importante señalar que a la fecha de impresión de este volumen (09/2021), se estiman más de 229 millones de
casos de infección por SARS-CoV-2 y 4,70 millones de muertes aproximadamente.
Un aspecto importante de este nuevo agente viral (SARS-CoV-2) es el comportamiento epidemiológico diverso, mostrando
diferentes focos y presentación clínica que van desde casos leves a casos complejos. Diversos laboratorios ya han identificado
la secuencia genómica completa de este agente encontrando deleciones en regiones codificantes y no codificantes, permitien-
do el desarrollo de diferentes protocolos y modalidades diagnósticas. Existen ciertas divergencias en cuanto a la biología y
comportamiento del virus, las mutaciones subsecuentes y su rápida evolución, componentes genéticos, variabilidad en las
características clínicas, inmunidad y patologías asociadas, las cuales han complicado el manejo de la pandemia, representan-
do un gran reto para los investigadores en todas las áreas del conocimiento.
Todos los países han tomado medidas de contención algunas más efectivas que otras, sin embargo, el manejo ha sido difícil
debido a los picos y rebrotes de casos, además de la posible reinfección y la identificación de diferentes cepas. Esta pandemia
ha generado una carrera a través de este corto tiempo, en el cual todos los investigadores han realizado un esfuerzo sin prece-
dentes en todas las áreas para buscar soluciones efectivas, no solo en el ámbito de salud a través de metodologías diagnósticas,
tratamientos y vacunas, sino toda una red multidisciplinaria que incluye aspectos educativos, psicológicos, económicos,
laborales entre otros.
Las instituciones de educación superior también realizan su máximo esfuerzo en pro de la calidad educativa, la vinculación
con la sociedad y la investigación. En estos tiempos de pandemia se ha demostrado que el trabajo mancomunado, es lo que
definitivamente garantizará el menor impacto posible en la calidad de vida de la población. Somos un todo, con trabajo y
responsabilidad ciudadana, proponiendo estrategias, socializando datos, generando conocimiento y trabajando en equipo
minimizaremos el impacto generado en esta nueva realidad.
EDITORIAL
PhD. Alicia Zavala
Asistente Editorial
INVESTIGACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19: ENFOQUE MULTIDISCIPLINARIO Y RETOS
PhD. Mathías Valdez Duffau
Editor de la Revista
PhD. Yenddy Carrero
Coordinadora Volumen
CONTENIDO
PÁGINA
Los artículos que se publican en la revista son de responsabilidad exclusiva de sus autores y autoras;
no reflejan necesariamente el pensamiento de la Revista “Investigación y Desarrollo”
de la Universidad Técnica de Ambato.
EDITORIAL
ÍNDICE
ANSIEDAD, ESTRÉS E IRA: EL IMPACTO DEL COVID-19 EN LA SALUD MENTAL
DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
IMPACTO EMOCIONAL DEL CONFINAMIENTO POR COVID-19 EN LA POBLACIÓN
VENEZOLANA EN EL MARCO DE LA MIGRACIÓN
EVOLUCIÓN DE LA COVID-19 EN ECUADOR
2
3
CARTA AL EDITOR
4
6
15
27
41
53
62
71
80
88
103
DESARROLLO DE UN APLICATIVO MÓVIL PARA EL CONTROL DE CONTAGIADOS
DE COVID-19
EVALUACIÓN DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS PROTOCOLOS DE
BIOSEGURIDAD EN EL PERSONAL DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE ALOJAMIENTO,
PROVINCIA DE TUNGURAHUA ANTE LA PRESENCIA DEL SARS-COV-2
BONOS TEMÁTICOS EN ÉPOCA DE COVID
TRANSMISIÓN VERTICAL DEL CORONAVIRUS. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
COVID -19. LA PANDEMIA EN VENEZUELA
LA CRISIS ECONÓMICA DEL COVID-19 EN EL ECUADOR: IMPLICACIONES Y
PROYECTIVAS PARA LA SALUD MENTAL Y LA SEGURIDAD
EL ALCANCE DEL DIAGNÓSTICO EN LA INFECCIÓN POR SARS-COV-2
REVISTA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO I+D • VOLUMEN 13 • ENERO - JUNIO 2021 • UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO - DIDE • AMBATO - ECUADOR
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CARTA AL EDITOR
DESAFÍOS DURANTE LA EJECUCIÓN DE ENSAYOS CLÍNICOS
DE VACUNAS CONTRA EL VIRUS SARS-COV-2
Sr. Editor:
Reciba un saludo cordial, en primer lugar, agradezco el tiempo otorgado para leer esta carta, redactada con la finalidad de
compartir con usted junto a los lectores de la revista, parte de mi experiencia al supervisar la ejecución de ensayos clínicos
de vacunas contra el virus SARS-CoV-2, partiendo de la amenaza que representa la pandemia de COVID-19 para la salud
pública, además de las implicaciones económicas, así como sociales a nivel global. En este sentido, frente a la ausencia de
un tratamiento, el rápido desarrollo de una vacuna segura y eficaz es considerada la manera más viable de controlar esta
pandemia. Pero en el trayecto hacia una solución, nos topamos con un primer obstáculo, en los últimos años las vacunas
hechas con tecnologías tradicionales han demostrado que no son capaces de brindar protección a la población mundial duran-
te la rápida propagación de epidemias emergentes. Por lo tanto, el establecimiento de enfoques novedosos que sean rentables,
capaces de ser desarrollados y producidos rápidamente a gran escala, son de suma importancia para la salud mundial (Brown
et al., 2020).
En consecuencia, las vacunas en estudio representan una alternativa prometedora con respecto a las convencionales, debido
a su elevada potencia, capacidad de desarrollo rápido, fabricación a bajo costo y administración segura. A pesar del avance
tecnológico, una vez que estas vacunas han alcanzado las fases de ensayos clínicos, nos hemos encontrado ante otros
desafíos, los cuales nombraré a continuación: (Brown et al., 2020). Es una carrera contra el tiempo, normalmente los ensayos
de las fases I, II y III se completan entre 2 a 5 años e incluso ocasionalmente más. Esto es necesario para demostrar que una
vacuna es segura, inmunogénica y eficaz. Sin embargo, debido a la magnitud de esta pandemia, los desarrolladores de
vacunas han tenido que realizar ensayos clínicos de Fase I y II paralelamente, para adquirir data lo antes posible y así poder
iniciar la fase III. (Pardi et al., 2020) Los ensayos de fase III constan de un extraordinario volumen de participantes nunca
antes visto, sumado a que deben ser reclutados y enrolados en un corto periodo de tiempo, aproximadamente de 8 a 10 sema-
nas, tomando en cuenta que debemos seguir protocolos de distanciamiento social además de medidas sanitarias en todo
momento, cuando los participantes acuden a nuestra clínica.(Khuroo et al., 2020).
La amplia diversidad racial en la población estudiada, para proporcionar la data requerida, necesita de una muestra de pacien-
tes que represente de manera generalizada los resultados de eficacia y seguridad. Por ende, se debe dar prioridad en la selec-
ción de pacientes que reflejen los datos demográficos de la actual pandemia, especialmente en comunidades vulnerables y de
alto riesgo como la población latina, negra e indígena. (Chastain et al., 2020) Se debe priorizar la inclusión de participantes
con historia de riesgo de exposición a COVID-19, para determinar que las vacunas son eficaces, debemos probar que funcio-
nan al administrarlas en poblaciones expuestas diariamente al virus. (Harrinson & Wu, 2020) Igualmente, gran parte de los
participantes deben tener co-morbilidades que los ponga en riesgo de desarrollar casos severos de infección por COVID-19,
pues debemos probar que la vacuna es eficaz al disminuir la severidad de la infección en estas poblaciones de alto riesgo
(hipertensión, diabetes, obesidad, enfermedades pulmonares crónicas, edad avanzada, entre otras dudas e incertidumbre por
parte de la población, especialmente en las comunidades más afectadas, estos desafíos van desde la desinformación promovi-
da por redes sociales hasta el rechazo de vacunas entre comunidades con mayor nivel educativo y la falta de confianza en las
agencias de salud pública.
Ahora bien, independientemente de los desafíos anteriormente expuestos, quiero tomar la oportunidad para felicitar a nuestro
equipo, pues han mantenido una actitud positiva y admirable, siempre con una gran sonrisa debajo de sus máscaras N95, en
agradecimiento a todos nuestros participantes y héroes médicos alrededor del mundo. Estamos escribiendo la historia, somos
parte de la solución que nos ayudará a retornar a nuestra antigua normalidad o al menos a una nueva normalidad, pero libre
de cualquier síntoma que pueda afectar nuestras vidas una vez más.
Atentamente,
Dra. María Gabriela Becerra Terán
Supervisora de Ensayos Clínicos
Texas Center for Drug Development
Houston, Texas, Estados Unidos de América
gaby_becerra@hotmail.com
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Brown, S., Brown, T., Cederna, P. S., & Rohrich, R. J. (2020). The Race for a COVID-19 Vaccine: Current Trials, Novel
Technologies, and Future Directions [La Carrera por una vacuna de COVID-19: Ensayos actuales, tecnologías
innovadoras y futuras direcciones]. Plastic and reconstructive surgery. Global open, 8(10), e3206. https://doi.org/
10.1097/GOX.0000000000003206
Chastain D.B., Osae S.P., Henao-Martínez A.F., Franco-Paredes C., Chastain J.S., Young H.N. (2020). Racial disproportionalty
in Covid clinical trials [Desproporción racial en ensayos clínicos de Covid]. N Engl J Med 2, 383(9), e59. https://www.ne-
jm.org/doi/full/10.1056/NEJMp2021971
Harrison, E. A., & Wu, J. W. (2020). Vaccine confidence in the time of COVID-19 [Confianza en vacunas en tiempos de COVID-19].
European journal of epidemiology, 35(4), 325–330. https://doi.org/10.1007/s10654-020-00634-3
Khuroo, M. S., Khuroo, M., Khuroo, M. S., Sofi, A. A., & Khuroo, N. S. (2020). COVID-19 Vaccines: A Race Against
Time in the Middle of Death and Devastation! [ Una Carrera Contra el Tiempo en el Medio de Muerte y Devasta-
ción]. Journal of clinical and experimental hepatology, 10.1016/j.jceh.2020.06.003. Advance online publication.
https://doi.org/10.1016/j.jceh.2020.06.003
Pardi, N., Hogan, M. J., Porter, F. W., & Weissman, D. (2018). mRNA vaccines - a new era in vaccinology [Vacunas de
ARNm - una nueva era en vacunología]. Nature reviews. Drug discovery, 17(4), 261–279. https://doi.org/10.1038/
nrd.2017.243
REVISTA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO I+D • VOLUMEN 13 • ENERO - JUNIO 2021 • UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO - DIDE • AMBATO - ECUADOR
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E-ISSN-2361-2557
REVISTA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO I+D • VOLUMEN 13 • ENERO - JUNIO 2021 • P. 6 - 14 • UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO - DIDE • AMBATO - ECUADOR
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RESUMEN
Ecuador desde el 14 de marzo del 2020, vive un estado de alarma por la crisis sanitaria global y local que ha incluido un exten-
so aislamiento social de la población, la paralización de labores productivas y el cierre de centros educativos de todos los
niveles que han afectado la cotidianidad, reconfigurando el concepto de normalidad y afectando gravemente las economías
familiares. Este artículo narra cómo el encierro afectó a estudiantes universitarios, quienes han vivido etapas de estrés, depre-
sión e ira; puesto que su rutina, su normalidad, es decir su mundo social cambió dramáticamente. Utilizando el relato
etnográfico se describe las sensaciones y sentimientos que el encierro de más de 100 días les ha producido. La cuarentena ha
causado una serie de problemas en el comportamiento social, familiar y afectivo, incrementando estados de ansiedad, angustia
y estrés que se mezclan con incertidumbre por los serios problemas que el país enfrenta, relacionados a la pérdida de empleos,
aumento de la pobreza, desigualdades sociales, pánico e impactos sobre la salud mental causados por el temor a la infección
y la pérdida de vidas de seres queridos, lo que ha generado una crisis sin precedente.
Palabras claves: COVID-19, pandemia, relato etnográfico, ansiedad, estrés, ira.
ABSTRACT
Since March 14, 2020, Ecuador has experienced a state of alarm due to the global and local health crisis that has included
extensive social isolation of the population, the stoppage of productive work and the closure of educational centers of all
levels that have affected daily life, reconfigured the concept of normality and seriously affected family economies. This
article describes how the confinement affected university students, who have lived through stages of stress, depression, and
anger, since their routine, their social world and daily life changed dramatically. The sensations and feelings that the
confinement of more than 100 days has produced in university students are described using the ethnographic tale. The forced
confinement or quarantine has caused a series of problems in social, family and affective behavior, increasing states of
anxiety, anguish, stress and anger that are mixed with uncertainty because of the serious problems related to the loss of jobs,
increase in poverty, social inequalities, social panic and impacts on mental health caused by the fear of infection or loss of
loved ones, as it is experienced in the country, generating an unprecedented crisis.
Key words: COVID-19, pandemic, anxiety, ethnography, stress, anger.
INTRODUCCIÓN
El 31 de diciembre de 2019, la Comisión Municipal de Salud y Sanidad de Wuhan (provincia de Hubei, China) informó a la
Organización Mundial de la Salud sobre un grupo de 27 casos de neumonía de etiología desconocida, de estos 7 casos graves,
localizados en un mercado mayorista de mariscos, pescados y animales vivos en la ciudad de Wuhan. El agente causante de esta
neumonía fue identificado como un nuevo virus de la familia Coronaviridae que posteriormente se ha denominado
SARS-CoV-2, al cuadro clínico asociado se lo conoce como COVID-19 (Ministerio de Sanidad de España, 2020; Woolf, 2020).
• Nicolás Reyes
• Patricio Trujillo
ANSIEDAD, ESTRÉS E IRA: EL IMPACTO DEL COVID-19
EN LA SALUD MENTAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
ANXIETY, STRESS, AND ANGER: THE IMPACT OF COVID-19
ON UNIVERSITY STUDENTS’ MENTAL HEALTH
Nicolás Reyes , Patricio Trujillo
1 2
Docente Facultad de Psicología. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Docente Facultad de Medicina. Investigador Instituto de Salud Pública. Pontificia Universidad Católica del Ecuador.
E-mail: pstrujillo@puce.edu.ec
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RESUMEN
Ecuador desde el 14 de marzo del 2020, vive un estado de alarma por la crisis sanitaria global y local que ha incluido un exten-
so aislamiento social de la población, la paralización de labores productivas y el cierre de centros educativos de todos los
niveles que han afectado la cotidianidad, reconfigurando el concepto de normalidad y afectando gravemente las economías
familiares. Este artículo narra cómo el encierro afectó a estudiantes universitarios, quienes han vivido etapas de estrés, depre-
sión e ira; puesto que su rutina, su normalidad, es decir su mundo social cambió dramáticamente. Utilizando el relato
etnográfico se describe las sensaciones y sentimientos que el encierro de más de 100 días les ha producido. La cuarentena ha
causado una serie de problemas en el comportamiento social, familiar y afectivo, incrementando estados de ansiedad, angustia
y estrés que se mezclan con incertidumbre por los serios problemas que el país enfrenta, relacionados a la pérdida de empleos,
aumento de la pobreza, desigualdades sociales, pánico e impactos sobre la salud mental causados por el temor a la infección
y la pérdida de vidas de seres queridos, lo que ha generado una crisis sin precedente.
Palabras claves: COVID-19, pandemia, relato etnográfico, ansiedad, estrés, ira.
ABSTRACT
Since March 14, 2020, Ecuador has experienced a state of alarm due to the global and local health crisis that has included
extensive social isolation of the population, the stoppage of productive work and the closure of educational centers of all
levels that have affected daily life, reconfigured the concept of normality and seriously affected family economies. This
article describes how the confinement affected university students, who have lived through stages of stress, depression, and
anger, since their routine, their social world and daily life changed dramatically. The sensations and feelings that the
confinement of more than 100 days has produced in university students are described using the ethnographic tale. The forced
confinement or quarantine has caused a series of problems in social, family and affective behavior, increasing states of
anxiety, anguish, stress and anger that are mixed with uncertainty because of the serious problems related to the loss of jobs,
increase in poverty, social inequalities, social panic and impacts on mental health caused by the fear of infection or loss of
loved ones, as it is experienced in the country, generating an unprecedented crisis.
Key words: COVID-19, pandemic, anxiety, ethnography, stress, anger.
INTRODUCCIÓN
El 31 de diciembre de 2019, la Comisión Municipal de Salud y Sanidad de Wuhan (provincia de Hubei, China) informó a la
Organización Mundial de la Salud sobre un grupo de 27 casos de neumonía de etiología desconocida, de estos 7 casos graves,
localizados en un mercado mayorista de mariscos, pescados y animales vivos en la ciudad de Wuhan. El agente causante de esta
neumonía fue identificado como un nuevo virus de la familia Coronaviridae que posteriormente se ha denominado
SARS-CoV-2, al cuadro clínico asociado se lo conoce como COVID-19 (Ministerio de Sanidad de España, 2020; Woolf, 2020).
ARTÍCULO RECIBIDO: 12/08/2020
ARTÍCULO ACEPTADO: 02/11/2020
ARTÍCULO PUBLICADO: 31/05/2021
La Organización Mundial de la Salud [OMS] tardó en declarar al COVID-19 como pandemia mundial, solo hasta el 11 de
marzo del 2020 lo hizo, debido a los graves efectos producidos por la enfermedad. Desde este anuncio la humanidad ha
experimentado algo inédito y extraordinario, debido a los impactos negativos producidos por el virus sobre las distintas
realidades sociales. De hecho, a nivel global y nacional, lo que se conocía como “normalidad” del funcionamiento social se
transformó drásticamente y de una manera repentina, en espacios de incertidumbre donde la realidad de todos, nosotros como
seres humanos, se han convertido en momentos de vida extraordinarios que han provocado en varios grupos poblacionales,
entre ellos estudiantes universitarios, altos niveles de estrés y ansiedad, aumentando problemas en la salud mental. La
humanidad espera que esta crisis sanitaria y social pase pronto (Trujillo, 2020; CEPAL, 2020). En Ecuador, a partir del 14 de
marzo del 2020, se vive un estado de alarma por la crisis sanitaria, que ha incluido aislamiento social de la población,
paralización de labores productivas y educativas, afectando a la economía nacional, generando incertidumbre, pánico social
e impactos sobre la salud mental de la población a consecuencia del temor a infectarse y perder la vida. A los 100 días de la
declaración oficial del primer caso en Ecuador, se han podido evidenciar que el encierro obligado o cuarentena ha causado
una serie de problemas en el comportamiento social, familiar y afectivo, incrementando estados de ansiedad, angustia y estrés
que se mezclan con incertidumbre por los serios problemas que el país enfrenta, relacionados a la perdida de trabajos, al
aumento de la pobreza y desigualdades sociales, generando una crisis sin precedentes del modelo civilizatorio (Trujillo, 2020;
Medeiros de Figueiredo, 2020).
Para la OPS-OMS (2020), es prioritario entender la perspectiva de la salud mental en una pandemia de gran magnitud, como
la que vivimos actualmente, puesto que implica una perturbación psicosocial que puede exceder la capacidad de manejo de la
población afectada. Puede considerarse, incluso, que toda la población sufre tensiones y angustias en mayor o menor medida.
Así es que se estima un incremento de la incidencia de trastornos psíquicos, posiblemente la mitad de la población expuesta
podría sufrir alguna manifestación psicopatológica. Sin embargo, se han podido evidenciar también algunos de los impactos
negativos a nivel psicosocial en muchos países desde el inicio de la pandemia: a) Pánico social relacionado a compras masivas
por miedo al desabastecimiento, difusión masiva de falsos rumores en redes sociales, tensiones entre la población, b)
aislamiento social que generan sentimientos de frustración, ansiedad, angustia, miedo, ira, c) casos de estigma social hacia los
enfermos y trabajadores de la salud; y, d) sufrimiento de la población frente a la pérdida de sus seres queridos conjuntamente
a procesos de duelo resignificados, puesto que no se los puede ver, enterrar o decirles el último adiós, según la tradición. Cabe
destacar que no todos los problemas psicosociales que se presentan podrán calificarse como enfermedades. En el caso de
coronavirus [COVID-19], la mayoría podrían ser reacciones normales ante una situación anormal, extraordinaria como la que
estamos viviendo como humanidad (Huarcaya, 2020; Woolf, 2020; CEPAL, 2020).
METODOLOGÍA
La capacidad de los seres humanos para entender lo que denominamos realidad que nos rodea, está enmarcada en la compren-
sión de tres perspectivas, una teórica-conceptual que podría relacionarse a lo racional, una segunda más subjetiva que se liga a
la construcción de conceptos sobre el mundo que nos rodea, y finalmente una existencial que trata de entender al ser, a lo que
somos como seres humanos (Rivadeneira, 2020). En situaciones extraordinarias y no planificadas, como un encierro o cuarente-
na obligada, la sensación de no saber qué pasará en un futuro inmediato se expresa en cuadros de angustia, ansiedad, depresión,
estrés e ira. Para Jackson (2005), la producción de las experiencias o de los sentidos del ser son el resultado de una relación
dinámica entre ciertas circunstancias, sobre las que tenemos poco control y nuestra capacidad de vivir, estas se transformarán
en nuestras experiencias que a la vez se convertirán en lo que denominamos realidad, o como en el caso que analiza este artículo,
la “nueva normalidad” y “estética social” que la pandemia del COVID-19 ha creado. Esta nueva normalidad o realidad social
ha provocado una profunda reorganización en nuestras percepciones y conceptos, en el día a día, es decir, en la restitución de
nuestro mundo de la vida. Pocos nos preguntamos si este tipo de eventos extraordinarios son normales en lo constitutivo del ser
humano (Jackson, 2005). Este artículo de corte cualitativo etnográfico se pregunta ¿Cómo nos afectó este encierro obligatorio?
¿Cómo cambió la percepción sobre nuestra normalidad y realidad? Se recolectan y sistematizan las experiencias narradas por
E-ISSN-2361-2557
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Ecuador desde el 14 de marzo del 2020, vive un estado de alarma por la crisis sanitaria global y local que ha incluido un exten-
so aislamiento social de la población, la paralización de labores productivas y el cierre de centros educativos de todos los
niveles que han afectado la cotidianidad, reconfigurando el concepto de normalidad y afectando gravemente las economías
familiares. Este artículo narra cómo el encierro afectó a estudiantes universitarios, quienes han vivido etapas de estrés, depre-
sión e ira; puesto que su rutina, su normalidad, es decir su mundo social cambió dramáticamente. Utilizando el relato
etnográfico se describe las sensaciones y sentimientos que el encierro de más de 100 días les ha producido. La cuarentena ha
causado una serie de problemas en el comportamiento social, familiar y afectivo, incrementando estados de ansiedad, angustia
y estrés que se mezclan con incertidumbre por los serios problemas que el país enfrenta, relacionados a la pérdida de empleos,
aumento de la pobreza, desigualdades sociales, pánico e impactos sobre la salud mental causados por el temor a la infección
y la pérdida de vidas de seres queridos, lo que ha generado una crisis sin precedente.
Palabras claves: COVID-19, pandemia, relato etnográfico, ansiedad, estrés, ira.
ABSTRACT
Since March 14, 2020, Ecuador has experienced a state of alarm due to the global and local health crisis that has included
extensive social isolation of the population, the stoppage of productive work and the closure of educational centers of all
levels that have affected daily life, reconfigured the concept of normality and seriously affected family economies. This
article describes how the confinement affected university students, who have lived through stages of stress, depression, and
anger, since their routine, their social world and daily life changed dramatically. The sensations and feelings that the
confinement of more than 100 days has produced in university students are described using the ethnographic tale. The forced
confinement or quarantine has caused a series of problems in social, family and affective behavior, increasing states of
anxiety, anguish, stress and anger that are mixed with uncertainty because of the serious problems related to the loss of jobs,
increase in poverty, social inequalities, social panic and impacts on mental health caused by the fear of infection or loss of
loved ones, as it is experienced in the country, generating an unprecedented crisis.
Key words: COVID-19, pandemic, anxiety, ethnography, stress, anger.
INTRODUCCIÓN
El 31 de diciembre de 2019, la Comisión Municipal de Salud y Sanidad de Wuhan (provincia de Hubei, China) informó a la
Organización Mundial de la Salud sobre un grupo de 27 casos de neumonía de etiología desconocida, de estos 7 casos graves,
localizados en un mercado mayorista de mariscos, pescados y animales vivos en la ciudad de Wuhan. El agente causante de esta
neumonía fue identificado como un nuevo virus de la familia Coronaviridae que posteriormente se ha denominado
SARS-CoV-2, al cuadro clínico asociado se lo conoce como COVID-19 (Ministerio de Sanidad de España, 2020; Woolf, 2020).
• Nicolás Reyes
• Patricio Trujillo
140 estudiantes del segundo nivel, primer ciclo-2020, de la carrera de medicina de la Pontificia Universidad Católica del Ecua-
dor [PUCE], quienes construyeron mediante un relato etnográfico su ser, sus experiencias, sus vivencias existenciales durante
la cuarentena, ¿cómo el encierro y la pandemia les impactó, afectó o transformó su realidad, normalidad es decir su vida cotidia-
na? ¿Qué aprendizajes les dejó este momento extraordinario que vivimos como humanidad?
Resultados: “El eterno resplandor de una vida en la pandemia” encierro, ansiedad, depresión, estrés e ira entre estudian-
tes universitarios
El concepto de realidad, cómo ésta se interpreta o se transforma, es uno de los objetivos principales de estudio de las ciencias
(Delanty & Srtydom, 2003). Mediante la investigación se pretende entender lo que denominamos realidad, relacionándola al
mundo que nos rodea, al que recreamos como parte de nuestra cultura y sociedad. La nueva realidad o normalidad creada por
la pandemia entre estudiantes universitarios les construyó un mundo paralelo, un mundo virtual, en el que muchos ya vivían,
socializaban y se articulaban, pero que lo utilizaban como escape o un juego (Boellstorff, 2008; Trujillo, 2010). Al transfor-
marse ese mundo virtual en un mundo real, cambió su percepción sobre normalidad, su realidad se alteró, el encierro, el no
poder salir afectó su percepción de la cotidianidad, del mundo que nos rodea.
Para entender el mundo de los estudiantes universitarios creado alrededor del impacto que generó del encierro en la pandemia,
realizamos un ejercicio de corte etnográfico, preguntándoles sobre sus experiencias en la pandemia, eso que Jackson (2005)
denomina los sentidos de ser, de vida, de existencia en etapas de crisis. Los textos creados por los estudiantes fueron sistemati-
zados y para este artículo dividido en cinco indicadores, de compresión o análisis: a) normalidad, b) sentimientos o estados
de ánimo, c) ansiedad e ira, d) realidad virtual; y e) aprendizajes del encierro. Los relatos fueron seleccionados sobre la base
de los criterios descritos y de manera intencional, se los describe textualmente para guardar su originalidad, sin embargo, se
les da un orden sincrónico y lógico.
¿Qué era… la normalidad?
“Nadie va a entender la impotencia que sentía por no poder ir a la universidad y ver como todos mis esfuerzos y los de tus abue-
los porque estuviese estudiando no se estaban aprovechando por completo. Es aquí en donde comenzó mi ansiedad” (MC).
“Alguna vez se han preguntado ¿cómo sería no poder abrazar a alguien?, no poder ver un atardecer, no poder sentir la lluvia
rozando nuestras mejillas mientras corremos hacia un lugar seguro, no poder salir y sentir el sol tocando nuestros hombros,
no poder recostarse en la hierba recién cortada y percibir el aroma de las flores, no poder saborear un café a las cinco de la
tarde un domingo en compañía de tu familia o simplemente no poder salir de tu casa, pues este año varias de esas cosas no se
han podido realizar. La pandemia del COVID - 19 cambió no solo mi forma de vivir la vida sino que cambió la manera en la
que pensaba sobre ella” (FR).
“La nueva realidad que hemos estado viviendo ha modificado por completo nuestra percepción del mundo. Comenzamos a
valorar lo que antes nos parecía cotidiano e incluso sin importancia; un simple abrazo se ha convertido en la señal de afecto
más entrañable para una persona, pero que lastimosamente ahora estará limitada por el distanciamiento social. Todos hemos
cambiado en este periodo, hemos sentido tantas emociones que creo que es imposible plasmarlas por completo en un solo
momento” (GR).
“Jamás pensé vivir un hecho histórico como una pandemia mundial por coronavirus o COVID-19, sin embargo, toda esta
experiencia me ha permitido ver el mundo de una forma diferente, ser mucho más empática, apreciar cada momento con mi
familia, disfrutar de los paisajes de mi lindo Ecuador, priorizar mi salud y sobre todo, no estancarme por algún problema que
se presente, sino seguir adelante y buscar la forma de avanzar” (BQ).
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Ecuador desde el 14 de marzo del 2020, vive un estado de alarma por la crisis sanitaria global y local que ha incluido un exten-
so aislamiento social de la población, la paralización de labores productivas y el cierre de centros educativos de todos los
niveles que han afectado la cotidianidad, reconfigurando el concepto de normalidad y afectando gravemente las economías
familiares. Este artículo narra cómo el encierro afectó a estudiantes universitarios, quienes han vivido etapas de estrés, depre-
sión e ira; puesto que su rutina, su normalidad, es decir su mundo social cambió dramáticamente. Utilizando el relato
etnográfico se describe las sensaciones y sentimientos que el encierro de más de 100 días les ha producido. La cuarentena ha
causado una serie de problemas en el comportamiento social, familiar y afectivo, incrementando estados de ansiedad, angustia
y estrés que se mezclan con incertidumbre por los serios problemas que el país enfrenta, relacionados a la pérdida de empleos,
aumento de la pobreza, desigualdades sociales, pánico e impactos sobre la salud mental causados por el temor a la infección
y la pérdida de vidas de seres queridos, lo que ha generado una crisis sin precedente.
Palabras claves: COVID-19, pandemia, relato etnográfico, ansiedad, estrés, ira.
ABSTRACT
Since March 14, 2020, Ecuador has experienced a state of alarm due to the global and local health crisis that has included
extensive social isolation of the population, the stoppage of productive work and the closure of educational centers of all
levels that have affected daily life, reconfigured the concept of normality and seriously affected family economies. This
article describes how the confinement affected university students, who have lived through stages of stress, depression, and
anger, since their routine, their social world and daily life changed dramatically. The sensations and feelings that the
confinement of more than 100 days has produced in university students are described using the ethnographic tale. The forced
confinement or quarantine has caused a series of problems in social, family and affective behavior, increasing states of
anxiety, anguish, stress and anger that are mixed with uncertainty because of the serious problems related to the loss of jobs,
increase in poverty, social inequalities, social panic and impacts on mental health caused by the fear of infection or loss of
loved ones, as it is experienced in the country, generating an unprecedented crisis.
Key words: COVID-19, pandemic, anxiety, ethnography, stress, anger.
INTRODUCCIÓN
El 31 de diciembre de 2019, la Comisión Municipal de Salud y Sanidad de Wuhan (provincia de Hubei, China) informó a la
Organización Mundial de la Salud sobre un grupo de 27 casos de neumonía de etiología desconocida, de estos 7 casos graves,
localizados en un mercado mayorista de mariscos, pescados y animales vivos en la ciudad de Wuhan. El agente causante de esta
neumonía fue identificado como un nuevo virus de la familia Coronaviridae que posteriormente se ha denominado
SARS-CoV-2, al cuadro clínico asociado se lo conoce como COVID-19 (Ministerio de Sanidad de España, 2020; Woolf, 2020).
ARTÍCULO RECIBIDO: 12/08/2020
ARTÍCULO ACEPTADO: 02/11/2020
ARTÍCULO PUBLICADO: 31/05/2021
“Sé que la normalidad fue lo que nos llevó a este punto, pero espero que el tiempo pase lo más rápido posible y poder volver
a caminar sintiendo la brisa de la mañana, con mis auriculares a todo volumen y con una de mis canciones favoritas. Espero
poder ir cada domingo de la semana a comer donde mi abuelita y jugar cuarenta. Espero poder volver a sentirme real” (CA).
“En esta cuarentena mi vida ha cambiado drásticamente, esto se debe a que mi rutina diaria ha sido cambiada, esto ha llegado
a cambiar mis hábitos. La cuarentena al principio no me afectó mucho, pero con el paso de los días tanto estar encerrado como
cambiar mi alimentación, la cantidad de actividad física que hago y mi interacción con mis amigos ha ido conflictuando mi
estado anímico. Esto se debe a que en mi vida cotidiana pre-cuarentena iba al gimnasio todas las tardes, comía donde mis
abuelitos donde la alimentación era muy saludable, socializaba con mis amigos los fines de semana y estudiaba de manera
presencial en la universidad. Prácticamente el cambio que he tenido ha sido abrumador debido a que en el momento actual no
hago ejercicio y mi alimentación ha sido descuidada. También tuve muchos altibajos emocionales por diversas situaciones,
un ejemplo fue la muerte de un amigo del barrio, el cual tenía mi edad. Esto me llevo a romper la cuarentena e ir a su velorio.
Sin embargo, con la cuarentena también he aprendido muchas cosas como a relacionarme mejor con mis padres y valorar las
cosas del exterior. He aprendido a dejar de extrañar las fiestas y he aprendido a extrañar cosas como el deporte, la alimenta-
ción sana y un buen partido de fútbol. No obstante, está situación también me ha hecho cuestionarme lo enfermo que está el
mundo y también me ha llevado a informarme más sobre las noticias que ocurren a nivel nacional e internacional” (MA).
“Con esta pandemia ha cambiado totalmente mi realidad, pues me he dado cuenta de que la vida es corta y muchas de las
veces no enfocamos en cosas banales, dejando de lado a las personas más importantes que nos rodean y nos quieren, además
me he dado cuenta en esta cuarentena que debemos adaptarnos a la situación, mas no conformarnos, pues debemos cambiar
ciertas cosas para salir delante de la mejor manera, debemos de estar agradecidos con la salud que tenemos, puesto que es
nuestra mayor riqueza. También siento que lo más importante es apreciar a las personas que están a nuestro lado, pues son las
únicas que en cualquier situación van a estar ahí, apoyándonos, queriéndonos, aconsejándonos. Aprendí mucho a valorar a mi
familia y el tiempo que pasamos juntos, me di cuenta de que antes de iniciar la cuarentena me había alejado de ellos ya sea
por mis estudios, o por mis problemas, pero ahora sé que es mejor estar acompañado para afrontar estas circunstancias” (SN).
¿Cómo me siento?
“Este momento mi estado de ánimo se asemeja al océano, hay días en los que me levanto y la vida es pacífica, tranquila y
como agua de manantial. Y luego están esos días, en los que la ansiedad irrumpe la calma y provoca miles de olas en mi
mente, que me ahogan en mis propios pensamientos, que hace que miles de navegantes terminen naufragando sin esperanza
de llegar a tierra firme. El tiempo y su relatividad nos muestra que al igual que cualquier creación humana, es imperfecto y
hoy en día he entendido que tenemos que aprovechar cada segundo, como si realmente un virus nos vaya a encerrar más de
80 días, quiero pensar que de esta forma cuando todo esto acabe y así poder vivir la vida y no solo existir en ella” (DF).
“No obstante, más allá de este hecho, sentí cómo se vio afectada mi salud, es decir, a pesar de no tener COVID-19 ni familia-
res con éste, pienso que fue un golpe duro a mi costumbre de subir y bajar gradas en la facultad, los ascensores llenos de una
u otra forma me obligaban a hacer ejercicio y todos sabemos que esto por más simple que sea ya es bueno; sin embargo, ahora
me doy cuenta que esos detalles ya no los tengo y más bien pasa que prácticamente todo el día estoy sentado escuchando y
estudiando material teórico” (PJ).
“Han llegado a acontecer muchas cosas en mi día a día durante estos casi dos meses, debo admitir que me solían invadir senti-
mientos de enojo, frustración, tristeza, resignación. Junto con mi familia hemos llegado a extrañar mucho nuestra antigua
rutina, sobretodo mi papá, mi hermana y yo. Mi papá el hecho de poder ir al trabajo, mi hermana poder ir a la escuela a estudiar
y a jugar con sus amigos. Y en mi caso no mentiré, extraño cada momento de mi vida antes de esta cuarentena, poder estar en
mis clases presenciales, poder ir a hacer prácticas al laboratorio, poder ir a hacer mi servicio de IDIS, poder estudiar en la biblio-
teca, poder salir a comer unos tigrillos, poder jugar futbol con mis compañeros en la cancha de la PUCE, simplemente sentir el
E-ISSN-2361-2557
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RESUMEN
Ecuador desde el 14 de marzo del 2020, vive un estado de alarma por la crisis sanitaria global y local que ha incluido un exten-
so aislamiento social de la población, la paralización de labores productivas y el cierre de centros educativos de todos los
niveles que han afectado la cotidianidad, reconfigurando el concepto de normalidad y afectando gravemente las economías
familiares. Este artículo narra cómo el encierro afectó a estudiantes universitarios, quienes han vivido etapas de estrés, depre-
sión e ira; puesto que su rutina, su normalidad, es decir su mundo social cambió dramáticamente. Utilizando el relato
etnográfico se describe las sensaciones y sentimientos que el encierro de más de 100 días les ha producido. La cuarentena ha
causado una serie de problemas en el comportamiento social, familiar y afectivo, incrementando estados de ansiedad, angustia
y estrés que se mezclan con incertidumbre por los serios problemas que el país enfrenta, relacionados a la pérdida de empleos,
aumento de la pobreza, desigualdades sociales, pánico e impactos sobre la salud mental causados por el temor a la infección
y la pérdida de vidas de seres queridos, lo que ha generado una crisis sin precedente.
Palabras claves: COVID-19, pandemia, relato etnográfico, ansiedad, estrés, ira.
ABSTRACT
Since March 14, 2020, Ecuador has experienced a state of alarm due to the global and local health crisis that has included
extensive social isolation of the population, the stoppage of productive work and the closure of educational centers of all
levels that have affected daily life, reconfigured the concept of normality and seriously affected family economies. This
article describes how the confinement affected university students, who have lived through stages of stress, depression, and
anger, since their routine, their social world and daily life changed dramatically. The sensations and feelings that the
confinement of more than 100 days has produced in university students are described using the ethnographic tale. The forced
confinement or quarantine has caused a series of problems in social, family and affective behavior, increasing states of
anxiety, anguish, stress and anger that are mixed with uncertainty because of the serious problems related to the loss of jobs,
increase in poverty, social inequalities, social panic and impacts on mental health caused by the fear of infection or loss of
loved ones, as it is experienced in the country, generating an unprecedented crisis.
Key words: COVID-19, pandemic, anxiety, ethnography, stress, anger.
INTRODUCCIÓN
El 31 de diciembre de 2019, la Comisión Municipal de Salud y Sanidad de Wuhan (provincia de Hubei, China) informó a la
Organización Mundial de la Salud sobre un grupo de 27 casos de neumonía de etiología desconocida, de estos 7 casos graves,
localizados en un mercado mayorista de mariscos, pescados y animales vivos en la ciudad de Wuhan. El agente causante de esta
neumonía fue identificado como un nuevo virus de la familia Coronaviridae que posteriormente se ha denominado
SARS-CoV-2, al cuadro clínico asociado se lo conoce como COVID-19 (Ministerio de Sanidad de España, 2020; Woolf, 2020).
• Nicolás Reyes
• Patricio Trujillo
viento vespertino en mi rostro. Admito que uno nunca sabe lo que tiene hasta que lo pierde, ya que como humano estoy
consciente de que no he sabido disfrutar como debía todas las ventajas con las que contaba antes de la cuarentena” (SC).
“La peor parte son las noticias, al principio mi profesor de fundamentos nos obligaba a verlas para estar al tanto del número
de contagiados, pero las noticias informaban de la situación de muchas familias, que no tenían alimentos, que vivían del día
a día y por esta pandemia no podían salir a trabajar. Miraba al cielo y hasta el día de hoy, nunca he dejado de pedir que cada
ser en este mundo tenga algo de comida para poder llevarse a la boca, pensaba en cuántos niños se irán esa noche a dormir
con el estómago vacío. Mis problemas parecían nada al ver noticias y ver la vida de otros. Luego noticias del asesinato de un
afroamericano que causó conmoción al mundo, se exponen casos de pedofilia, la casa blanca se apaga. Cada red social me
intoxicaba más, borre algunas de ellas. Pasaba mucho tiempo en mi celular antes, hacia planes para salir, hablaba con un
montón de personas y hoy mi teléfono es lo que menos me interesa, incluso lo puse en modo NO MOLESTAR” (CV).
Ansiedad, estrés e ira
“Lo más tedioso son las noches en donde el insomnio aparece acompañado muchas veces de recuerdos dejándome con un
llanto imparable. Así poco a poco la depresión se apoderó de mí en los 49 primeros días. Se volvió tan fuerte que ni siquiera
quería levantarme de mi cama. Dejé de hablar con mis amigos, todos están ocupados tratando de sobrevivir a este nuevo estilo
de vida, es irónico, cuando podíamos hablar con nuestros amigos en persona nos pasábamos en el celular y ahora que es la
única forma de conectar, no lo hacemos” (CA).
“Esta cuarentena reduce mucho las relaciones sociales, esto puede afectar a la condición de varias personas. He escuchado
casos de personas con problemas psicológicos, debido a la sensación de encierro, presentando cuadros de depresión y angus-
tia. Para todos resulta importante mantener contacto con otras personas” (SG).
“Las únicas veces que he salido han sido para ir al médico, el estrés me ha llevado a enfermarme de varias cosas, depresión,
alergias, dolores estomacales, crisis de ansiedad. Lo mejor que hecho en esta cuarentena es luchar contra la depresión y ansie-
dad, buscar algo diferente que hacer, jugar con mi gato, tomar fotos, evitar a toda costa los pensamientos existenciales. He
tratado de poco a poco aumentar mi autoestima. Y lograr tener buenas notas”.
“He descubierto nuevas canciones, he pintado un par de cosas que me gustan y empecé a escribir sobre mis sentimientos” (CA).
“Podría resumir que este tiempo de cuarentena ha sido deprimente, desesperante e incierto, pero sobre todo esto se antepone
el hecho de que siempre algo bueno viene después de las calamidades y nos deja con esperanza de poder continuar con las
metas y aspiraciones a un futuro por duro e inalcanzable que se pueda ver” (NP).
“El encierro no me afectó al principio, pero alrededor del primer mes todo empezó a cambiar pues desde mis hábitos alimenti-
cios hasta mis actividades físicas esto me conllevo a una subida de peso, y un cambio de temperamento poco o nada toleraba
a mi familia casi siempre nos gritábamos, pero eso cambio al tercer mes de cuarentena donde empecé a salir y pude practicar
deportes mi actitud volvió a ser relajada” (KM).
“El espacio que buscábamos se ha convertido en impaciencia, miedo, angustia y varios sentimientos encontrados ante la
realidad que el mundo atraviesa. Ahora sé que puedo relatar muchas historias en el futuro, historias que resultan desesperantes
y que juras nunca volverlas a recordar. El legado es mantenernos vivos y sanos al ritmo de la campana que insinúa parar el
caos. Pero, mientras tanto los sollozos te dicen sobrevive, es gratificante recordar el primer día de contagios, algo claro y
desconocido para el mundo entero.
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Ecuador desde el 14 de marzo del 2020, vive un estado de alarma por la crisis sanitaria global y local que ha incluido un exten-
so aislamiento social de la población, la paralización de labores productivas y el cierre de centros educativos de todos los
niveles que han afectado la cotidianidad, reconfigurando el concepto de normalidad y afectando gravemente las economías
familiares. Este artículo narra cómo el encierro afectó a estudiantes universitarios, quienes han vivido etapas de estrés, depre-
sión e ira; puesto que su rutina, su normalidad, es decir su mundo social cambió dramáticamente. Utilizando el relato
etnográfico se describe las sensaciones y sentimientos que el encierro de más de 100 días les ha producido. La cuarentena ha
causado una serie de problemas en el comportamiento social, familiar y afectivo, incrementando estados de ansiedad, angustia
y estrés que se mezclan con incertidumbre por los serios problemas que el país enfrenta, relacionados a la pérdida de empleos,
aumento de la pobreza, desigualdades sociales, pánico e impactos sobre la salud mental causados por el temor a la infección
y la pérdida de vidas de seres queridos, lo que ha generado una crisis sin precedente.
Palabras claves: COVID-19, pandemia, relato etnográfico, ansiedad, estrés, ira.
ABSTRACT
Since March 14, 2020, Ecuador has experienced a state of alarm due to the global and local health crisis that has included
extensive social isolation of the population, the stoppage of productive work and the closure of educational centers of all
levels that have affected daily life, reconfigured the concept of normality and seriously affected family economies. This
article describes how the confinement affected university students, who have lived through stages of stress, depression, and
anger, since their routine, their social world and daily life changed dramatically. The sensations and feelings that the
confinement of more than 100 days has produced in university students are described using the ethnographic tale. The forced
confinement or quarantine has caused a series of problems in social, family and affective behavior, increasing states of
anxiety, anguish, stress and anger that are mixed with uncertainty because of the serious problems related to the loss of jobs,
increase in poverty, social inequalities, social panic and impacts on mental health caused by the fear of infection or loss of
loved ones, as it is experienced in the country, generating an unprecedented crisis.
Key words: COVID-19, pandemic, anxiety, ethnography, stress, anger.
INTRODUCCIÓN
El 31 de diciembre de 2019, la Comisión Municipal de Salud y Sanidad de Wuhan (provincia de Hubei, China) informó a la
Organización Mundial de la Salud sobre un grupo de 27 casos de neumonía de etiología desconocida, de estos 7 casos graves,
localizados en un mercado mayorista de mariscos, pescados y animales vivos en la ciudad de Wuhan. El agente causante de esta
neumonía fue identificado como un nuevo virus de la familia Coronaviridae que posteriormente se ha denominado
SARS-CoV-2, al cuadro clínico asociado se lo conoce como COVID-19 (Ministerio de Sanidad de España, 2020; Woolf, 2020).
ARTÍCULO RECIBIDO: 12/08/2020
ARTÍCULO ACEPTADO: 02/11/2020
ARTÍCULO PUBLICADO: 31/05/2021
Nadie nos dijo a quién perderíamos en la batalla, tampoco insinuaron quiénes serán los protagonistas de la historia y olvidaron
decirnos que no estamos solos. Podríamos decir que la sociedad cambió en muchos aspectos desde que se puso a la familia
como lo primordial, en el momento en el que preferiste preparar un buen almuerzo y aquel día que decidiste creer en ti. Los
días pasaron sin llevar conteo, pero sí con una alarma que insinuaba que lo importante era no salir de casa” (KCH).
Nuestra nueva realidad virtual
“Creo que la educación a distancia es ineficiente cuando tenemos un sistema mediado por el que el mejor es aquel que tenga
la calificación más alta, entonces a nadie le importa no aprender sino tener una mejor nota y ahí es cuando me pongo a pensar
y aquellas personas que en realidad no estudian, ¿con qué conocimientos llegarán cuando ya ejerzan su profesión? ¿cuántas
vidas que dependan de ellos pueden causarles daño? ¿y eso porque no se cortaron esas malas costumbres desde el principio?,
yo tengo la idea de mientras más te presionen mejor eres porque cuando no te presionan nunca te propones” (CL).
“Mis momentos libres se redujeron a estrés mental debido a las muchas horas que pasaba frente a la computadora, lidiando a
veces con mala conexión a internet y esforzándome para ayudar en las tareas del hogar” (SN).
“Es difícil volver a convivir, pero poco a poco nos acostumbramos, sentarme en mi sillón marrón con turquesa, en el mismo
que hoy veo mi silueta marcada, prender mi Laptop, entrar en clases virtuales y escuchar por dos horas seguidas a mi profesor
de turno, tengo clases seguidas y el único descanso es aquel pequeño intervalo entre cambiar de reunión de zoom y el de bajar
con mi computadora a buscar algo decente que desayunar. Mi madre llama a almorzar y después vuelvo a mi silla para las
clases de la tarde, es tan aburrido y deprimente, no como cuando íbamos a la universidad, salíamos 10 minutos antes de clases
para ir a otra aula y siempre peleando por coger los mejores puestos o conversar de algo sin sentido hasta que nos abran la
puerta, incluso comprar algo de comer para el camino al otro edificio” (CA).
“Acabando clases me encuentro con que tengo un montón de deberes que presentar y lección oral al siguiente día. Me levanto
un segundo de mi sillón, tomo un respiro y sigo. Pocas veces tengo tiempo para hacer algo más, así que decidí hacer un poco
de ejercicio para despejar mi mente, pero la cuestión de estar con poco contacto humano te obliga a pensar más y solo centrar-
te en tus pensamientos pues no hay algún amigo o compañero que desvié el tema de conversación y termines olvidando
alguna idea. Entonces bien me analizo en el espejo una y otra vez y mi autoestima baja de inmediato. Termino de entrenar y
ya es hora de cenar, nos turnamos para lavar los platos, al terminar cada uno se dirige a su cuarto, así que yo continúo
estudiando. La mayoría de los días se sienten como caminar en círculos y cada vez llegar al mismo punto y es justamente a
donde quería llegar, porque ahí va sin duda otro aspecto muy importante, mis prácticas como estudiante ya sea aprender a
inyectar o ver un hígado en vivo y en directo también se desvanecieron, y eso me genera un vacío, será lo mismo escribir un
mensaje de texto a conversar en vivo y ver expresiones corporales que muchas veces dicen más que mil palabras” (CA).
“Esta nueva modalidad de clases virtuales es lo que me ha afectado, pues no es lo mismo que recibir una clase presencial,
siento que no estoy aprendiendo todo lo que debería. También siento una tremenda ira hacia la universidad, pues no piensan
en los estudiantes y no buscan la manera de ayudarnos de verdad, no piensan en que no todos tenemos la mejor situación
económica y eso solo me hace rectificar mi criterio de que lo único que les interesa es el dinero” (XH).
Aprendizajes: ¿qué nos dejó la pandemia?
“El panorama actual ha cambiado y con él también nosotros, quizás puede parecer duro acoplarnos, pero la historia mil veces
nos ha demostrado que todo es modificable; aprendemos todo el tiempo y esta vez ha costado mucho entender ciertas cosas,
desde que hay que valorar las simples charlas con un amigo hasta la vida misma” (PJ).
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Ecuador desde el 14 de marzo del 2020, vive un estado de alarma por la crisis sanitaria global y local que ha incluido un exten-
so aislamiento social de la población, la paralización de labores productivas y el cierre de centros educativos de todos los
niveles que han afectado la cotidianidad, reconfigurando el concepto de normalidad y afectando gravemente las economías
familiares. Este artículo narra cómo el encierro afectó a estudiantes universitarios, quienes han vivido etapas de estrés, depre-
sión e ira; puesto que su rutina, su normalidad, es decir su mundo social cambió dramáticamente. Utilizando el relato
etnográfico se describe las sensaciones y sentimientos que el encierro de más de 100 días les ha producido. La cuarentena ha
causado una serie de problemas en el comportamiento social, familiar y afectivo, incrementando estados de ansiedad, angustia
y estrés que se mezclan con incertidumbre por los serios problemas que el país enfrenta, relacionados a la pérdida de empleos,
aumento de la pobreza, desigualdades sociales, pánico e impactos sobre la salud mental causados por el temor a la infección
y la pérdida de vidas de seres queridos, lo que ha generado una crisis sin precedente.
Palabras claves: COVID-19, pandemia, relato etnográfico, ansiedad, estrés, ira.
ABSTRACT
Since March 14, 2020, Ecuador has experienced a state of alarm due to the global and local health crisis that has included
extensive social isolation of the population, the stoppage of productive work and the closure of educational centers of all
levels that have affected daily life, reconfigured the concept of normality and seriously affected family economies. This
article describes how the confinement affected university students, who have lived through stages of stress, depression, and
anger, since their routine, their social world and daily life changed dramatically. The sensations and feelings that the
confinement of more than 100 days has produced in university students are described using the ethnographic tale. The forced
confinement or quarantine has caused a series of problems in social, family and affective behavior, increasing states of
anxiety, anguish, stress and anger that are mixed with uncertainty because of the serious problems related to the loss of jobs,
increase in poverty, social inequalities, social panic and impacts on mental health caused by the fear of infection or loss of
loved ones, as it is experienced in the country, generating an unprecedented crisis.
Key words: COVID-19, pandemic, anxiety, ethnography, stress, anger.
INTRODUCCIÓN
El 31 de diciembre de 2019, la Comisión Municipal de Salud y Sanidad de Wuhan (provincia de Hubei, China) informó a la
Organización Mundial de la Salud sobre un grupo de 27 casos de neumonía de etiología desconocida, de estos 7 casos graves,
localizados en un mercado mayorista de mariscos, pescados y animales vivos en la ciudad de Wuhan. El agente causante de esta
neumonía fue identificado como un nuevo virus de la familia Coronaviridae que posteriormente se ha denominado
SARS-CoV-2, al cuadro clínico asociado se lo conoce como COVID-19 (Ministerio de Sanidad de España, 2020; Woolf, 2020).
“Lo más importantes ha sido valorar el tiempo con todos mis seres queridos, especialmente su compañía, que muchas veces
daba por sentado y que cualquier día los podría visitar, incluyendo amigos, familiares y hasta a mi novio. Algo más que apren-
dí que todo puede cambiar muy rápido y que debo disfrutar lo que día a día la vida me regala, puede parecer algo muy trillado,
pero al fin lo entendí. Hasta el día de hoy subí de peso, 3 kg, para ser exacta, pese a que no es algo que me agrade por comple-
to, no es algo por lo que me preocupe, pues estoy sana y con esto puedo decir que aprendí a amarme un poquito más, sin
maquillaje, sin ropa bonita y con el cabello recogido” (CM).
“El encierro o confinamiento me ha traído buenas cosas, en parte gracias a mis padres que me apoyan en todo, en general
todos los integrantes de mi familia realizamos actividades diferentes para no caer en una monotonía. Las clases se mantienen,
sin embargo, el estar de forma virtual han disminuido la interacción entre alumno y profesor, por ende, ha disminuido su
eficiencia, con respecto a mi estado de salud hago lo necesario para no caer en algún tipo de desesperación o ansiedad por la
cuarentena, naturalmente se quiere volver a salir y regresar a nuestras actividades normales, sin embargo, es importante
mantenernos en calma y hacer conciencia de la crisis que estamos pasando” (PC).
“Creo que todos en este tiempo deberíamos reflexionar aún más sobre las cosas que realmente valen la pena, las cosas que
realmente son importantes. Por ejemplo, hoy puedo sacarme 50 en un examen y ser la mejor del curso, tener honores, tener
dinero, etc., pero cuando muera no me llevaré ninguno de esos reconocimientos, ni ningún centavo. Lo único que me llevaré
es el recuerdo que dejé a las personas que me rodearon, el cariño que pude brindarles en vida y pienso que eso es lo único
importante, además las personas cercanas recuerdan cómo era la persona, más no su dinero u honores. Por eso en este tiempo
de cuarenta, y a partir de ahora deberé pensar siempre en lo que es importante, es decir pensar en los sentimientos del resto,
de tratar de no lastimarlos, porque en realidad no sé cuánto tiempo me queda de vida” (KC).
“He aprendido muchas cosas, a valorar la vida, la salud y cada día de vida, además de las oportunidades que tenemos y el
trabajo. Aprendí a tener más paciencia, estar más fuerte, preparado ante las adversidades, controlar más ciertos impulsos, así
como también valorar más el tiempo físico compartido con otras personas, en especial con las que más amo o quiero” (JO.)
“Este tiempo de encierro me ha servido mucho para reflexionar sobre cómo ha sido mi vida hasta el momento, así pude aclarar
mejor lo que quiero para un futuro y determinar las cosas en las que debo mejorar. Además, me he dado cuenta de la importancia
que tiene el tiempo, ya que ahora dispongo de más para mis diversas actividades. También me he dado cuenta del valor de las
amistades, muchas veces recuerdo varias de las actividades que hacía con mis amigos y deseo volver a aquellos tiempos” (AQ).
“Es evidente la influencia e impacto que ha causado este suceso en la sociedad actual, aún existen dudas, miedo y angustia de
parte de toda la población mundial. No sabemos cuándo ni cómo se acabará esta pesadilla o si tal vez algún día volveremos a
la “normalidad”. Lo único que nos queda claro es que algo estaba mal con el mundo en sí, específicamente con los seres
humanos. Quizás muchos de nosotros saldremos de esto con varios aprendizajes que en un futuro nos ayudarán a ser mejores
individuos o quizás otras personas seguirán con su vida de la misma manera que lo han hecho siempre. El punto es que, siento
que todo pasa por algo, tal vez esta pandemia sea un llamado de atención para nosotros, para aprender y valorar más, para
sentir y razonar con cabeza fría antes de hacer alguna acción que pueda ser perjudicial para alguien más. No lo sé con certeza,
pero lo único que sí sé, es que, de esta, vamos a salir” (MJ).
DISCUSIÓN
Si algo nos ha ratificado este encierro dentro de la más grave crisis sanitaria en este siglo, es que somos seres sociales. La
nostalgia por lo cotidiano, por el día a día, por la rutina que sienten los estudiantes universitarios, no es por las aburridas
clases, no se extraña en sí las clases, se añora la interacción social, el poder mirarse, abrazarse, sentirse cerca, el sentido de la
colectividad.
• Nicolás Reyes
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Ecuador desde el 14 de marzo del 2020, vive un estado de alarma por la crisis sanitaria global y local que ha incluido un exten-
so aislamiento social de la población, la paralización de labores productivas y el cierre de centros educativos de todos los
niveles que han afectado la cotidianidad, reconfigurando el concepto de normalidad y afectando gravemente las economías
familiares. Este artículo narra cómo el encierro afectó a estudiantes universitarios, quienes han vivido etapas de estrés, depre-
sión e ira; puesto que su rutina, su normalidad, es decir su mundo social cambió dramáticamente. Utilizando el relato
etnográfico se describe las sensaciones y sentimientos que el encierro de más de 100 días les ha producido. La cuarentena ha
causado una serie de problemas en el comportamiento social, familiar y afectivo, incrementando estados de ansiedad, angustia
y estrés que se mezclan con incertidumbre por los serios problemas que el país enfrenta, relacionados a la pérdida de empleos,
aumento de la pobreza, desigualdades sociales, pánico e impactos sobre la salud mental causados por el temor a la infección
y la pérdida de vidas de seres queridos, lo que ha generado una crisis sin precedente.
Palabras claves: COVID-19, pandemia, relato etnográfico, ansiedad, estrés, ira.
ABSTRACT
Since March 14, 2020, Ecuador has experienced a state of alarm due to the global and local health crisis that has included
extensive social isolation of the population, the stoppage of productive work and the closure of educational centers of all
levels that have affected daily life, reconfigured the concept of normality and seriously affected family economies. This
article describes how the confinement affected university students, who have lived through stages of stress, depression, and
anger, since their routine, their social world and daily life changed dramatically. The sensations and feelings that the
confinement of more than 100 days has produced in university students are described using the ethnographic tale. The forced
confinement or quarantine has caused a series of problems in social, family and affective behavior, increasing states of
anxiety, anguish, stress and anger that are mixed with uncertainty because of the serious problems related to the loss of jobs,
increase in poverty, social inequalities, social panic and impacts on mental health caused by the fear of infection or loss of
loved ones, as it is experienced in the country, generating an unprecedented crisis.
Key words: COVID-19, pandemic, anxiety, ethnography, stress, anger.
INTRODUCCIÓN
El 31 de diciembre de 2019, la Comisión Municipal de Salud y Sanidad de Wuhan (provincia de Hubei, China) informó a la
Organización Mundial de la Salud sobre un grupo de 27 casos de neumonía de etiología desconocida, de estos 7 casos graves,
localizados en un mercado mayorista de mariscos, pescados y animales vivos en la ciudad de Wuhan. El agente causante de esta
neumonía fue identificado como un nuevo virus de la familia Coronaviridae que posteriormente se ha denominado
SARS-CoV-2, al cuadro clínico asociado se lo conoce como COVID-19 (Ministerio de Sanidad de España, 2020; Woolf, 2020).
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En las reflexiones de los/as estudiantes se evidencian diversas situaciones subjetivas, pero llama la atención el pensamiento
acerca de los efectos de la cuarentena y la disrupción de la vida cotidiana que tenía previamente. Por otra parte, existe también
una reflexión vital y existencial, sobre el sentido de las cosas, la situación del mundo, la revalorización de elementos que
quizás antes eran desvalorizados. Un elemento sustancial es la importancia de la socialización, de las demás personas, de la
amistad. En cuanto al estado de ánimo, aparece en reiteradas ocasiones la palabra depresión para describir su actual senti-
miento. En el informe de las Naciones Unidas “COVID-19 and the Need for Action on Mental Health” se profundiza el
panorama de la salud mental de la población en la pandemia, la depresión afecta a 264 millones de personas a nivel global, el
suicidio es la segunda causa de muerte entre jóvenes de 15 a 29 años, la ansiedad y la depresión cuestan a la economía global
más de un billón de dólares. En este informe se alerta de un probable aumento de sufrimiento psíquico de la población y
también de un incremento de las tasa de suicidio. Pero el virus del COVID-19, no solo ataca nuestra salud física; también
aumenta el sufrimiento psicológico. La aflicción por la pérdida de seres queridos, la conmoción causada por la pérdida del
empleo, el aislamiento y las restricciones a la circulación, las dificultades de la dinámica familiar, la incertidumbre y el miedo
al futuro (Huarcaya, 2020). Los problemas de salud mental, como la depresión y la ansiedad, son algunas de las mayores
causas de sufrimiento en nuestro mundo, quienes corren un mayor riesgo son los trabajadores sanitarios de primera línea, las
personas mayores, los adolescentes y los jóvenes, los que padecen trastornos de salud mental preexistentes y los que están
atrapados en conflictos y crisis (ONU, 2020; OPS-OMS, 2020).
Por otra parte, el informe de la ONU alerta que existen grupos de mayor riesgo de ver afectada su salud mental: trabajadores
de la salud que están atendiendo la emergencia, los niños, niñas y adolescentes, jóvenes, mujeres, adultos mayores, las perso-
nas que padecían antes de la pandemia de algún trastorno mental, entre otros. Hay algunos grupos poblacionales que pueden
ser más proclives a sufrir malestar psicológico generado en el contexto de la COVID-19, como los profesionales sanitarios de
primera línea, que se enfrentan a una sobrecarga de trabajo, al riesgo de contagio y a la necesidad de tomar decisiones de vida
o muerte. En China, se han notificado tasas elevadas de depresión 50%, ansiedad 45% e insomnio 34% en el personal sanita-
rio y en Canadá el 47% de los profesionales de la salud han referido que necesitan apoyo psicológico (OMS, 2020). En el caso
de los niños, niñas y adolescentes, el informe alerta sobre los riesgos del impacto psicológico y el aumento de la violencia
contra este grupo de edad. En base a encuestas realizadas en España e Italia, se alerta sobre el incremento de las dificultades
para la concentración, irritabilidad, nerviosismo, entre otros (Ministerio de Salud de España, 2020). El coronavirus o
COVID-19 ha tenido impactos y consecuencias lamentables sobre la población ecuatoriana y su salud mental. Según datos
del Ministerio de Salud del Ecuador (2020), de las 28.437 atenciones que se realizaron (con corte a 16/04/2020), se pueden
identificar reacciones a estrés grave, ansiedad, depresión, crisis de angustia, falta de sueño.
Gráfico 1. Reflexiones de los/as estudiantes sobre sus 100 días de encierro.
Fuente: Elaboración propia.
E-ISSN-2361-2557
REVISTA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO I+D • VOLUMEN 13 • ENERO - JUNIO 2021 • P. 6 - 14 • UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO - DIDE • AMBATO - ECUADOR
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RESUMEN
Ecuador desde el 14 de marzo del 2020, vive un estado de alarma por la crisis sanitaria global y local que ha incluido un exten-
so aislamiento social de la población, la paralización de labores productivas y el cierre de centros educativos de todos los
niveles que han afectado la cotidianidad, reconfigurando el concepto de normalidad y afectando gravemente las economías
familiares. Este artículo narra cómo el encierro afectó a estudiantes universitarios, quienes han vivido etapas de estrés, depre-
sión e ira; puesto que su rutina, su normalidad, es decir su mundo social cambió dramáticamente. Utilizando el relato
etnográfico se describe las sensaciones y sentimientos que el encierro de más de 100 días les ha producido. La cuarentena ha
causado una serie de problemas en el comportamiento social, familiar y afectivo, incrementando estados de ansiedad, angustia
y estrés que se mezclan con incertidumbre por los serios problemas que el país enfrenta, relacionados a la pérdida de empleos,
aumento de la pobreza, desigualdades sociales, pánico e impactos sobre la salud mental causados por el temor a la infección
y la pérdida de vidas de seres queridos, lo que ha generado una crisis sin precedente.
Palabras claves: COVID-19, pandemia, relato etnográfico, ansiedad, estrés, ira.
ABSTRACT
Since March 14, 2020, Ecuador has experienced a state of alarm due to the global and local health crisis that has included
extensive social isolation of the population, the stoppage of productive work and the closure of educational centers of all
levels that have affected daily life, reconfigured the concept of normality and seriously affected family economies. This
article describes how the confinement affected university students, who have lived through stages of stress, depression, and
anger, since their routine, their social world and daily life changed dramatically. The sensations and feelings that the
confinement of more than 100 days has produced in university students are described using the ethnographic tale. The forced
confinement or quarantine has caused a series of problems in social, family and affective behavior, increasing states of
anxiety, anguish, stress and anger that are mixed with uncertainty because of the serious problems related to the loss of jobs,
increase in poverty, social inequalities, social panic and impacts on mental health caused by the fear of infection or loss of
loved ones, as it is experienced in the country, generating an unprecedented crisis.
Key words: COVID-19, pandemic, anxiety, ethnography, stress, anger.
INTRODUCCIÓN
El 31 de diciembre de 2019, la Comisión Municipal de Salud y Sanidad de Wuhan (provincia de Hubei, China) informó a la
Organización Mundial de la Salud sobre un grupo de 27 casos de neumonía de etiología desconocida, de estos 7 casos graves,
localizados en un mercado mayorista de mariscos, pescados y animales vivos en la ciudad de Wuhan. El agente causante de esta
neumonía fue identificado como un nuevo virus de la familia Coronaviridae que posteriormente se ha denominado
SARS-CoV-2, al cuadro clínico asociado se lo conoce como COVID-19 (Ministerio de Sanidad de España, 2020; Woolf, 2020).
• Nicolás Reyes
• Patricio Trujillo
El cuidado de la salud mental se convierte en un elemento fundamental para afrontar la crisis que se está experimentando
actualmente, en este momento complejo de la humanidad, es necesario un esfuerzo colectivo para implementar medidas de
contención desde las universidades, los hogares y todos los espacios sociales. Como nos relatan los testimonios de los
estudiantes universitarios, este tipo de emergencias psicoemocionales, generan directamente un aumento en la ansiedad,
estrés, depresión, ira, sensación de incertidumbre, angustia y pánico, que nos hacen más proclives a una inestabilidad en
nuestro equilibrio mental.
AGRADECIMIENTOS
A los/as estudiantes del segundo nivel, primer semestre (2020) del curso Antropología Social, de la Facultad de Medicina de
la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, por su colaboración, dedicación e inspiración en la brillante escritura y narra-
ción de sus experiencias en los 100 días de encierro o cuarentena vividos en la pandemia del COVID-19 que están plasmadas
en este artículo académico.
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REVISTA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO I+D • VOLUMEN 13 • ENERO - JUNIO 2021 • P. 15 - 26 • UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO - DIDE • AMBATO - ECUADOR
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RESUMEN
Ecuador desde el 14 de marzo del 2020, vive un estado de alarma por la crisis sanitaria global y local que ha incluido un exten-
so aislamiento social de la población, la paralización de labores productivas y el cierre de centros educativos de todos los
niveles que han afectado la cotidianidad, reconfigurando el concepto de normalidad y afectando gravemente las economías
familiares. Este artículo narra cómo el encierro afectó a estudiantes universitarios, quienes han vivido etapas de estrés, depre-
sión e ira; puesto que su rutina, su normalidad, es decir su mundo social cambió dramáticamente. Utilizando el relato
etnográfico se describe las sensaciones y sentimientos que el encierro de más de 100 días les ha producido. La cuarentena ha
causado una serie de problemas en el comportamiento social, familiar y afectivo, incrementando estados de ansiedad, angustia
y estrés que se mezclan con incertidumbre por los serios problemas que el país enfrenta, relacionados a la pérdida de empleos,
aumento de la pobreza, desigualdades sociales, pánico e impactos sobre la salud mental causados por el temor a la infección
y la pérdida de vidas de seres queridos, lo que ha generado una crisis sin precedente.
Palabras claves: COVID-19, pandemia, relato etnográfico, ansiedad, estrés, ira.
ABSTRACT
Since March 14, 2020, Ecuador has experienced a state of alarm due to the global and local health crisis that has included
extensive social isolation of the population, the stoppage of productive work and the closure of educational centers of all
levels that have affected daily life, reconfigured the concept of normality and seriously affected family economies. This
article describes how the confinement affected university students, who have lived through stages of stress, depression, and
anger, since their routine, their social world and daily life changed dramatically. The sensations and feelings that the
confinement of more than 100 days has produced in university students are described using the ethnographic tale. The forced
confinement or quarantine has caused a series of problems in social, family and affective behavior, increasing states of
anxiety, anguish, stress and anger that are mixed with uncertainty because of the serious problems related to the loss of jobs,
increase in poverty, social inequalities, social panic and impacts on mental health caused by the fear of infection or loss of
loved ones, as it is experienced in the country, generating an unprecedented crisis.
Key words: COVID-19, pandemic, anxiety, ethnography, stress, anger.
INTRODUCCIÓN
El 31 de diciembre de 2019, la Comisión Municipal de Salud y Sanidad de Wuhan (provincia de Hubei, China) informó a la
Organización Mundial de la Salud sobre un grupo de 27 casos de neumonía de etiología desconocida, de estos 7 casos graves,
localizados en un mercado mayorista de mariscos, pescados y animales vivos en la ciudad de Wuhan. El agente causante de esta
neumonía fue identificado como un nuevo virus de la familia Coronaviridae que posteriormente se ha denominado
SARS-CoV-2, al cuadro clínico asociado se lo conoce como COVID-19 (Ministerio de Sanidad de España, 2020; Woolf, 2020).
ARTÍCULO RECIBIDO: 30/07/2020
ARTÍCULO ACEPTADO: 15/10/2020
ARTÍCULO PUBLICADO: 31/05/2021
IMPACTO EMOCIONAL DEL CONFINAMIENTO POR COVID-19
EN LA POBLACIÓN VENEZOLANA EN EL MARCO DE LA MIGRACIÓN
EMOTIONAL IMPACT OF COVID-19 CONFINEMENT
ON THE VENEZUELAN POPULATION IN THE CONTEXT OF MIGRATION.
RESUMEN
La creciente morbimortalidad por COVID-19 y el plan de confinamiento preventivo han provocado cambios psicológicos en
la población, esto asociado a los procesos migratorios, hace más vulnerables psicológicamente a las personas. Objetivo:
Analizar el impacto emocional experimentado en la población venezolana migrante y no migrante, asociado al confinamiento
preventivo por la pandemia de la COVID-19. Metodología: investigación cuantitativa, descriptiva, transversal. Población de
estudio: 1.128 individuos venezolanos distribuidos en América. Se aplicó un cuestionario digital autoaplicado, difundido por
mensajería y redes sociales, entre junio y julio de 2020. Resultados: fueron encuestados 1.128 personas: 712 no migrantes y
416 migrantes. La mayoría sin antecedentes patológicos, conocen los objetivos del confinamiento y están de acuerdo con éste,
un pequeño porcentaje ha padecido o ha estado en contacto con alguien diagnosticado con la enfermedad. Los no migrantes
siguen laborando desde casa y los migrantes no cuentan con trabajo formal, siendo la ausencia y disminución de ingresos y
alimentos lo que más les afecta por el confinamiento. La mayoría lee material informativo confiable sobre COVID, tienen
conocimientos sobre medidas de prevención y síntomas, percibiendo el confinamiento como oportunidad para cambiar de
actitud, compartiendo con la familia como forma de afrontar de una mejor manera el confinamiento. Recursos o fortalezas
hallados: los no migrantes, apoyo de los familiares aún en la distancia y las redes sociales de los migrantes que permiten la
comunicación. La mayoría no presentó síntomas físicos y un bajo porcentaje de ansiedad, depresión y estrés.
Palabras claves: Confinamiento, COVID-19, migración, DASS-21.
ABSTRACT
The increasing morbidity and mortality from COVID-19 and the preventive confinement plan have caused psychological
changes in the population, this associated with migratory processes, makes people more psychologically vulnerable.
Objective: To analyze the emotional impact associated with preventive confinement due to the COVID-19 pandemic
experienced in the Venezuelan migrant and non-migrant population. Methodology: quantitative, descriptive, transversal
research. Study population: 1,128 Venezuelan individuals in different parts of America. A self-administered digital
questionnaire was applied, disseminated by messaging and social networks, between June and July 2020. Results: 1,128
people were surveyed: 712 non-migrants and 416 migrants. Most of them, with no medical history, know the objectives of the
confinement and agree with it, and a small percentage have suffered or have been in contact with someone diagnosed with the
disease. Non-migrants continue to work from home and migrants do not have formal work, being the absence and decrease
in income and food what affects them the most in the confinement. Many of them read reliable informational material about
COVID and have knowledge about prevention measures and symptoms, perceiving the confinement as an opportunity to
change their attitude and share with the family to better cope with confinement. Resources or strengths found are
non-migrants, support from family members even at a distance, and migrants’ social networks that allow communication.
Most did not present physical symptoms, only a low percentage of anxiety, depression, and stress.
Key words: Confinement, COVID-19, migration, DASS-21.
1
2
La Universidad del Zulia. Facultad de Medicina. Instituto de Salud Ocupacional y Ambiental. Maracaibo, Venezuela. E-mail: dra.beatrizq@gmail.com
Ministerio de Salud Pública de la Provincia de Salta, Hospital Nicolás Cayetano Pagano, San Antonio de los Cobres, Argentina.
E-mail: jrhjhernandez@gmail.com
Orthopedic Surgery, Clínica Integral. Medellín, Colombia. E-mail: sanguinetty@gmail.com
CORPOZULIA. E-mail:reinaldolah@gmail.com
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Beatriz Quintero , José Hernández , Nelson Sanguinetty , Reinaldo Andrade
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E-ISSN-2361-2557
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• Beatriz Quintero
• José Hernández
• Nelson Sanguinetty
• Reinaldo Andrade
INTRODUCCIÓN
COVID-19 [Corona Virus Disease 2019], es una enfermedad infecciosa causada por el virus SARS-CoV-2. Su aparición se
registró en Wuhan (China) el 31 de diciembre de 2019, identificándose el virus por las autoridades de ese país el 7 de enero
de 2020 (Avellanet, Boada y Pages, 2020), reportando su primera defunción el 11 de enero (Sandin, Valiente, García-Escalera
y Chorot, 2020); extendiéndose rápidamente, de tal forma que la Organización Mundial de la Salud (OMS) se vio obligada a
declarar el 30 de enero una «emergencia de salud pública de importancia internacional» y el 11 de marzo, fue declarado el
brote como una pandemia (Brooks et al., 2020).
Los primeros casos en Europa se presentaron en Francia, Alemania e Italia en el mes de enero (Sandin et al., 2020). En América
latina, para el mes de junio se había registrado más de 1 millón de contagiados, siendo Brasil el más afectado, luego Perú, Chile,
México y Colombia, quienes están en el pico de la curva epidémica, (Plaza, Álvarez, Sáenz y Rosas, 2020), siendo la población
adulta la mayormente afectada (Tullie et al., 2020). La mayoría de los casos son leves, otros pueden ser graves, cursar con
dificultad respiratoria, neumonía, falla renal e incluso la muerte. Su transmisión es por contacto con secreciones respiratorias
de una persona contagiada y depende de la cantidad de virus en las vías respiratorias del transmisor (Balluerca et al., 2020).
Además de su elevada morbi-mortalidad, las repercusiones económicas están siendo enormemente graves, así como también
una presión psicológica insoportable (Balluerca et al., 2020). Aparte de los efectos psicológicos negativos debidos directa-
mente a las condiciones del confinamiento, las características de la propia pandemia y los múltiples factores asociados
cualifican al confinamiento como una adversidad de elevado estrés psicosocial (Sandin et al., 2020). Situación similar a la
presentada en el brote del Síndrome Respiratorio Agudo Severo [SRAS] en 2003 en China y Canadá; y en aldeas enteras en
muchos países de África occidental durante el brote de Ébola de 2014 (Brooks et al., 2020). El confinamiento es un plan de
intervención comunitario que implica permanecer refugiado el mayor tiempo posible (Sánchez y De La Fuente, 2020).
En las cuarentenas, los individuos quedan separados de sus seres queridos, aumentando las consecuencias emocionales tales
como: la pérdida de libertad, la incertidumbre, miedo a enfermarse o morir, la repercusión emocional de problemas económi-
cos, no poder cubrir las necesidades básicas, no disponer de información o pautas de actuación claras (Brooks et al., 2020),
problemas laborales, la muerte de un ser querido, la imposibilidad de ayudarlos, acentuando sentimientos de frustración
(Ubillos, González, Martínez y Leiva, 2020 y Brooks et al., 2020). También el estigma y rechazo social de infectados o
expuestos a la enfermedad (Brooks et al., 2020 y Hall & Champ, 2008) y reducción de la disponibilidad de intervenciones
psicosociales oportunas y de asesoramiento psicoterapéutico de ruina (Huarcaya-Victoria, 2020).
Los factores que más afectan al bienestar físico como el psicológico son, la pérdida de hábitos y rutinas, la instauración de
otros poco saludables y el estrés psicosocial; de acuerdo con el primer estudio que analiza el impacto psicológico de la cuaren-
tena por COVID-19 en China (Wang et al., 2020 y Balluerca et al., 2020) las personas consideradas vulnerables para estos
efectos psicológicos serán aquellas con diversidad funcional, población infantil especialmente niñas, personas con trastornos
psicológicos, migrantes, refugiados, personas con diversidad sexual y/o identidad de género, entre otras. Si a esto se une una
situación económica complicada, la incertidumbre de la pandemia, que desarrollen la enfermedad o sufran manifestaciones
más graves, el riesgo aumenta (Balluerca et al., 2020).
Diversas investigaciones señalan variación en el estado de ánimo de los individuos a lo largo del confinamiento, independien-
temente del ambiente y duración de este. La cuarentena impuesta, el desconocimiento inicial sobre el virus y su forma de
propagación ha obligado a varios países a prolongar reiteradamente los periodos de cuarentena, por lo tanto, la incertidumbre
es de suponer incrementará los índices de ansiedad. Situación vivida en Reino Unido, para finales de abril de 2020, la salud
mental se había deteriorado en comparación con las tendencias anteriores a COVID-19 (Pierce et al., 2020).
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ARTÍCULO RECIBIDO: 30/07/2020
ARTÍCULO ACEPTADO: 15/10/2020
ARTÍCULO PUBLICADO: 31/05/2021
Por otro lado, la condición de migración es un fenómeno sociocultural que produce cambios generales en el individuo. La
decisión migratoria, resulta de una combinación de factores externos (falta de alternativas para logros ocupacionales,
incertidumbre social sobre el futuro económico, inseguridad general por crecimiento de la violencia, necesidades básicas
insatisfechas) e internos (frustración en las expectativas de vida y de realización personal y mandato generacional) (Aruj, 2008).
La inmigración será una experiencia estresante en la medida en que el individuo sea incapaz de responder a los acontecimientos
de la vida cotidiana (Nina-Estrella, 2018). Al tener que afrontar tantos cambios a la vez, el inmigrante tiende con frecuencia a
sentirse abrumado e inseguro (Ashotegui, 2009).
El ser humano es un ser social, y por consiguiente las interrelaciones, son el vehículo principal de su humanización (Ubillos
et al., 2020 y Linconao, 2020). Por ello, el objetivo general consistió en analizar el impacto emocional experimentado en la
población venezolana tanto residente en el país como de migrantes asociado a la situación excepcional de confinamiento
instaurado durante el estado de alarma por la pandemia de la COVID-19. La finalidad fue recopilar datos que puedan aportar
información a posteriores investigaciones para tomar las medidas necesarias a futuro y disminuir las consecuencias psicológi-
cas, tomando en cuenta la vulnerabilidad de los migrantes.
METODOLOGÍA
Investigación cuantitativa de tipo descriptiva, con diseño transversal. La población estuvo conformada por 1.128 individuos
en diferentes países de América: Venezuela, Colombia, Argentina, Chile, Ecuador, México, Centro y Norteamérica, quienes
cumplieron criterios de inclusión (personas de ambos sexos, mayores de 18 años, habitantes de los países antes mencionados)
y exclusión (antecedente de patología psiquiátrica diagnosticada, que no quisieran participar en el llenado de la encuesta o
que la llenaran de manera incompleta).
Los datos fueron obtenidos a través de la aplicación de un cuestionario auto-llenado digital, desarrollado por los autores para
evaluar el impacto emocional asociado a la pandemia por COVID-19; debido al confinamiento se realizó a través de la plata-
forma Google Form y difundida a través de mensajería WhatsApp y redes sociales como Facebook e Instagram entre los días
27 de junio y 11 de julio de 2020. El cuestionario fue anónimo, voluntario y confidencial, explicando en su encabezado los
objetivos e implicaciones éticas concernientes a la investigación y al final su aceptación a participar como consentimiento
informado; estaba compuesto por 33 preguntas, una primera parte de tipo sociodemográficas (11), una segunda parte (11)
relacionada con: antecedentes patológicos previos, nivel de conocimiento y aceptación de la medida cuarentena implementa-
da, cómo ha afectado el confinamiento su trabajo y otras áreas específicas de su vida, qué tipo de información se maneja sobre
la COVID-19, si ha estado o no en contacto con la enfermedad, cuáles han sido los recursos con los que ha contado para afron-
tar la cuarentena y la presencia o no de síntomas físicos durante este periodo. Dichas preguntas fueron formuladas para
respuestas cerradas de uni o multiescogencia.Una tercera parte compuesta por el cuestionario DASS 21 (21) [Depression,
Anxiety and Stress Scale-21] (Antony et al., 1998 y Ruiz et al., 2017).
El DASS 21 consta de 21 preguntas tipo Likert dividida en 3 subescalas, Depresión (ítems 3, 5, 10, 13, 16, 17 y 21), Ansiedad
(ítems 2, 4, 7, 9, 15, 19 y 20) y Estrés (ítems 1, 6, 8, 11, 12, 14 y 18). Para evaluar cada escala por separado, se deben sumar
las puntuaciones de los ítems correspondientes a cada una. Los puntos de cohorte utilizados son: Depresión: 5-6 Leve, 7-10
moderada, 11-13 severa, mayor o igual a 14 extremadamente severa. Ansiedad: 4 leve, 5-7 moderada, 8-9 severa, mayor o igual
a 10 extremadamente severa. Estrés: 8-9 leve, 10-12 moderado, 13-16 severo, mayor o igual a 17 extremadamente severo.
El análisis y procesamiento de datos se realizó a través del programa estadístico SPSS v.27, posteriormente se realizaron
cálculos para obtener los resultados que se expresaron en valores absolutos y porcentuales.
Los investigadores declaran no tener conflictos de intereses, además de cumplir con los principios de bioética para investiga-
ciones en seres humanos.
E-ISSN-2361-2557
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• Beatriz Quintero
• José Hernández
• Nelson Sanguinetty
• Reinaldo Andrade
RESULTADOS
La muestra fue censal y estuvo constituida por 1.128 personas, 712 corresponden a venezolanos residentes en Venezuela y
que serán denominados “no migrantes” y 416 a venezolanos migrantes. El sexo prevalente en ambos grupos fue el femenino
72,75% y 75,48% respectivamente. El grupo etario predominante en ambos grupos fue el de adulto intermedio (40-60 años)
con 402 - 56,46% y 196 - 47,12% respectivamente, seguido muy de cerca en el grupo de no migrantes por los adultos jóvenes
(18 a 39 años), con una diferencia más marcada en la población de migrantes. (Tabla 1).
Los datos sobre la orientación sexual revelan predominio de heterosexualidad con 668 - 93,82% y 386 - 92,79% para los no
migrantes y los migrantes respectivamente. El estado civil predominante fue el casado 328 - 46,07% no migrantes y 224 -
53,85% los migrantes, como menos frecuente los viudos en ambos grupos 18 - 2,53%) y 2 - 0,49%). (Tabla 1).
De acuerdo con el lugar de residencia se reporta 712 en Venezuela, mientras que los 416 restantes se encuentran distribuidos
por orden de frecuencia en Argentina, Chile, Centro y Norteamérica, Ecuador, Colombia, Perú y otros (Tabla 1).
El nivel académico difirió en cuanto a los grupos, en los no migrantes prevaleció el nivel universitario 498 - 69,94% seguido
de los que tienen estudios de especialidad y maestrías 100 - 14,02%; mientras que en los migrantes la relación fue inversa 230
- 55,28% y 136 - 32,69%. La ocupación prevalente fue profesionales en ambos grupos 292 - 41,01% y 120 - 28,85%, sin
embargo, en segundo lugar, están los profesionales técnicos 107 - 15,03% para los no migrantes y profesionales con otra
ocupación 95 - 22,84% para los migrantes. La mayoría ocupa el rol de madre 334 - 46,91% y 186 - 44,71%; y tienen familias
de 2 a 3 miembros 428 - 60,11% y 268 - 64,42% respectivamente (Tabla 1).
En relación con los antecedentes patológicos, la gran mayoría para ambos grupos reportó no tenerlos: 59,55% y 56,74%;
seguidos de hipertensión arterial y otras patologías cardiovasculares 13,62 % y 17,79%; y un 9,41% de no migrantes y un
14,42% de migrantes ha experimentado una crisis de ansiedad o pánico en algún momento de su vida (Tabla 1).
Tabla 1. Características sociodemográficas de los venezolanos migrantes y no migrantes encuestados.
Sexo
Edad
Estado Civil
Residencia
Masculino
Femenino
Adulto jóven (18 a 39)
Adulto intermedio (40 a 60)
Adulto Mayor (más de 60)
Casado
Soltero
Unión libre
Otro
Venezuela
Colombia
Argentina
Ecuador
Chile
102
314
194
196
26
224
120
56
16
712
50
90
58
90
24,52
75,48
46,63
47,12
6,25
53,85
28,84
13,46
3,84
63,12
4,44
7,97
5,14
7,97
194
518
212
402
98
328
254
78
52
2
72,75
29,78
56,46
13,76
46,07
35,67
10,96
7,30
Migrantes No Migrantes
N % N %
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ARTÍCULO RECIBIDO: 30/07/2020
ARTÍCULO ACEPTADO: 15/10/2020
ARTÍCULO PUBLICADO: 31/05/2021
Fuente: Elaboración propia en base a los resultados de la encuesta de investigación. (2020)
En cuanto al conocimiento que tienen los migrantes y no migrantes con relación al confinamiento, se pudo observar que casi la
totalidad de ellos conoce sus objetivos 99,03% y 99,43%; un alto porcentaje está de acuerdo con éste como medida 91,34% y
87,64%; y un 15,38% y 5,61% ha padecido o ha estado en contacto con alguien diagnosticado con la enfermedad (Gráfico 1).
Respecto a cómo se ha afectado el trabajo por el confinamiento, se observó en los no migrantes el 33,70% sigue laborando
desde casa, 16,29% le redujeron el horario de trabajo, 15,73% no tiene trabajo formal y el 12,92% labora dentro de las
actividades esenciales. Mientras que para los migrantes el 28,85% no cuentan con trabajo formal, 23,08% sigue trabajando
desde casa y el 20,67% trabaja en actividades esenciales (Gráfico 1).
Migrantes No Migrantes
N % N %
Nivel Académico
Ocupación
Número de integrantes
Rol en la Familia
Antecedentes patológicos
Perú
Norte y Centro América
Otros
Sin educación formal
Básico/Secundario
Universitaria
Maestría/especialidad
Doctorado/Posdoctorado
Profesionales
Profesionales Técnicos
Oficios no profesionales
Profesionales, con ocupaciones diferentes
Comerciante/Vendedor formal e informal
Otros (ama de casa, estudiantes, jubilados y
desempleados)
Vive solo
2-3
4-5
6 y Más
Conyugue
Vivo sólo
Otro
Papá
Hijo
Mamá
Ninguna patología.
Hipertensión arterial y otras patologías
cardiovasculares.
Crisis de ansiedad/panico.
20
78
30
0
22
136
230
28
120
23
34
95
72
72
30
268
108
10
92
30
38
36
34
186
236
74
60
1,78
6,92
2,66
0
5,29
32,69
55,28
6,74
28,85
5,53
8,17
22,83
17,31
17,31
7,22
64,42
25,96
2,40
22,12
7,21
9,13
8,65
8,18
44,71
56,74
17,79
14,42
2
60
498
100
52
292
107
80
87
76
70
38
428
228
18
104
38
44
72
120
334
424
97
67
0,29
8,42
69,94
14,04
7,31
41,01
15,03
11,23
12,22
10,67
9,84
5,34
60,11
32,02
2,53
14,61
5,34
6,18
10,11
16,85
46,91
59,55
13,62
9,41
E-ISSN-2361-2557
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• Beatriz Quintero
• José Hernández
• Nelson Sanguinetty
• Reinaldo Andrade
Al hablar de la información que manejan los grupos sobre la COVID-19, la mayoría solo lee material confiable de las instancias
encargadas 58,14% y 62,01% y ambos grupos refieren tener conocimientos sobre medidas de prevención 50,56% y 46,15%
y síntomas de la enfermedad 35,39% y 35,09% (Gráfico 3).
En cuanto a la circunstancia que más les ha afectado por el confinamiento, ambos grupos coinciden en la ausencia o disminu-
ción de ingresos y alimentos por no trabajar 24,72% y 24,04%. Así mismo en orden de frecuencia los no migrantes refirieron
estar afectados por el miedo a ser infectados o que se enferme algún familiar 17,41% y no poder realizar las actividades
rutinarias 16,49%. Mientras que los migrantes señalan adicionalmente el no poder realizar sus actividades rutinarias 19,71%
y un grupo importante refiere no estar afectado pues lo ve como una medida necesaria 15,38 (Gráfico 2).
Gráfico 3. Cómo es la información sobre la COVID-19 que manejan actualmente los venezolanos migrantes y no migrantes.
Fuente: Elaboración propia en base a los resultados de la encuesta de investigación.
Gráfico 3. Cómo es la información sobre la COVID-19 que manejan actualmente los venezolanos migrantes y no migrantes.
Fuente: Elaboración propia en base a los resultados de la encuesta de investigación.
Gráfico 1. Conocimiento sobre el confinamiento, padecimiento de la enfermedad COVID-19 y
afectación laboral en los venezolanos migrantes y no migrantes.
Fuente: Elaboración propia en base a los resultados de la encuesta de investigación
Migrantes SI (%)
99,03
¿Conoce los objetivos del
confinamiento
preventivo en casa para
evitar la COVID-19?
¿Está de acuerdo con el
confinamiento
preventivo en casa como
medida preventiva contra
evitar la COVID-19?
¿Ha padecido COVID o ha
estado en contacto con
alguien a quien se le haya
diagnósticado la
enfermedad?
¿Ha afectado su trabajo
el confinamiento por
COVID-19?
91,34
87,64
84,62
83,66
28,37
71,63
15,38
5,61
94,39
16,34
8,66
12,36
99,43
0,97 0,57
Migrantes NO (%) No Migrantes SI (%) No Migrantes NO (%)
24,04
19,71
14,90
15,38
3,85
0,48
5,77
4,81
7,69
3,37
2,81
1,68
1,12
17,41
16,29
5,90
14,04
9,56
6,47
24,72
30,00
25,00
20,00
15,00
10,00
5,00
0,00
Migrantes No migrantes
Aburrimiento por no tener muchas opciones
de entretenimiento / Estar solo en casa
Ausencia o disminución de ingresos y alimentos
por no trabajar
La necesidad de información, la forma de
búsqueda y su manejo
Miedo a perder el trabajo
Miedo a ser infectado o que se enferme algún familiar
Muerte propia o de algún familiar a consecuencia de la
enfermedad sin poder despedirse
No me ha afectado, lo veo como una medida necesaria
No poder realizar las actividades rutinarias diarias
(clases, ejercicio al aire libre, actividades extras)
No poder regresar a su hogar /
visitar a familiares y amigos
Sensación de pérdida de libertad
Migrantes
70
2,88
3,08
26,92
29,49
46,15
50,56
35,09 35,39
11,05
2,52
62,01
58,14
60
50
40
30
20
10
0
Leo y creo todo lo
que envian por las
redes
Me considero
informado sobre el
tratamiento que debo
seguir en casa
Me considero
informado sobre las
medidas de
prevención
Me considero
informado sobre los
síntomas
Solo busco
información sobre el
número de muertes y
la cercanía con mi
comunidad
Solo leo material
confiable de las
instancias encargadas
No migrantes
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ARTÍCULO ACEPTADO: 15/10/2020
ARTÍCULO PUBLICADO: 31/05/2021
Con relación a la percepción que han tenido sobre el confinamiento, los sentimientos y emociones que enfrentan, el 48,87% y
55,28% lo señaló como oportunidad para cambiar la actitud ante el mundo, 30,05% y 38,94% incertidumbre, 27,04% y 25,56%
tranquilidad por no tener contacto con el virus y ansiedad en 22,75% y 27,88%, para no migrantes y migrantes. (Gráfico 4).
Los resultados obtenidos en cuanto a la forma de afrontar el confinamiento, ambos grupos coincidieron en el compartir con
la familia en el hogar 48,59% y 40,02, el grupo de no migrantes refirió el hacer cosas pendientes 46,06% y realizar actividades
placenteras por internet 42,97%; mientras que los migrantes refirieron actividades placenteras por internet 50,48% y fomentar
la espiritualidad y la oración 42,78%. Al hablar de los recursos o fortalezas para afrontar la cuarentena, se encontró en la
población no migrante, el apoyo de los familiares aún en la distancia 71,06%, la presencia de redes sociales que le permiten
comunicación con familiares y amigos 60,67% y la espiritualidad (oración, meditación) 52,24%; para los migrantes el uso de
redes sociales que permiten comunicación con familiares y amigos 57,69%, recursos tecnológicos para la distracción 54,32%
y la espiritualidad (oración, meditación) 53,84% (Gráfico 5).
Gráfico 4. Significado del confinamiento preventivo en casa para los venezolanos migrantes y no migrantes.
Fuente: Elaboración propia en base a los resultados de la encuesta de investigación
Gráfico 5. Fortalezas del Venezolano migrante y no migrante para afrontar el confinamiento en casa.
Fuente: Elaboración propia en base a los resultados de la encuesta de investigación.
4,49
12,92
15,86
13,48
8,14
7,21
25,56
30,05
4,49
3,36
5,33
4,32
22,75
27,88
No migrantes Migrantes
38,94
27,4
14,42
48,87
55,28
2,28
Normalidad
Miedo
Tristeza
Oportunidad
Perdida de tiempo
Tranquilidad
Incertidumbre
Catástrofe
Apatía
Ansiedad
0 10 20 30 40 50 60
71,06
26,44
60,67
57,69
40,16
54,32
25,84
30,28
52,24
53,84
24,43
27,4
0 10 20 30
Apoyo de la familia aún en la distancia
Redes sociales que permiten comunicación con familiares y amigos
Recursos tecnológicos que permiten la distracción
Posibilidad de hacer actividad física aún dentro de casa
Espiritualidad (oración, meditación)
Apoyo económico del sitio de trabajo, institución gubernamental u otros
40 50 60 70 80
No migrantes Migrantes
En relación con los síntomas físicos presentados durante el confinamiento, la mayoría de la población de ambos grupos no ha
presentado síntomas físicos 61,23% y 48,55%, seguidos de cefalea y mareo 25,84% y 32,69% y dolores osteomusculares 14,6%
y 17,78%.
Al evaluar la presencia de Depresión, ansiedad, y estrés en los participantes se obtuvo que la mayoría en ambos grupos no
presenta ninguno de los 3 síntomas. El porcentaje que sí refirió tenerlo fue distribuido de la siguiente manera: en el grupo de
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• Nelson Sanguinetty
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los no migrantes 7,58% refirió depresión moderada y solo 1,40% depresión severa. El 8,71% refirió ansiedad moderada y el
1,69 ansiedad extremadamente severa. El 7,30% refirió estrés leve y sólo el 1,13% estrés extremadamente severo.
En el grupo de los migrantes, el 9,61% refirió depresión moderada y solo el 3,85% depresión extremadamente severa. El
9,13% refirió ansiedad moderada y el mismo porcentaje ansiedad extremadamente severa. El 10,58% refirió estrés leve y sólo
el 2,88% estrés extremadamente severo (Tabla 2).
DISCUSIÓN
De los participantes 712 fueron venezolanos no migrantes y 416 venezolanos migrantes, distribuidos en América. En su
mayoría femeninas, similar a lo hallado en estudios anteriores (Wang et al., 2020, Cao et al., 2020 y Ozamiz-Etxebarria et al.,
2020); mayormente ocupan el rol de madre en familias con 2 a 3 miembros (Wang et al., 2020 y Cao et al., 2020); adultos
intermedios (40-60 años); en su mayoría heterosexuales y casados.
El nivel académico prevalente fue: universitario en no migrantes y estudios de especialidad/maestría en migrantes; hallazgo
similar a Wang et al., 2020 donde prevalecieron profesionales. La principal ocupación encontrada fue la de profesionales en
ambos grupos, sin embargo, la ocupación seguida fue: profesionales técnicos en no migrantes y profesionales con otra ocupa-
ción en migrantes. Datos similares reportados por la Agencia de la ONU para los refugiados [ACNUR] y por Requena y
Caputo (2016), quienes refieren que gran cantidad de migrantes, son profesionales de diferentes áreas que dependiendo del
tiempo fuera de su país logran ejercer su profesión de forma legal.
La mayoría de los participantes de ambos grupos refirió no tener antecedentes patológicos, también reportado en otros
estudios (Wang et al., 2020 y Ozamiz-Etxebarria et al., 2020), y sólo un mínimo porcentaje ha experimentado una crisis de
ansiedad o pánico en algún momento de su vida. Esto es importante ya que en algunas investigaciones se consideran vulnera-
bles para la presentación de síntomas psicológicos originados por la cuarentena (Balluerca et al., 2020).
El conocimiento de la población sobre el confinamiento fue: casi la totalidad conoce los objetivos de este, están de acuerdo
con éste como medida preventiva y sólo un pequeño porcentaje ha padecido o estado en contacto con alguien con el diagnósti-
co de la enfermedad, diferente al estudio de Cao et al. (2020), donde casi la totalidad no tiene familiares o conocidos
diagnosticados. El conocimiento real de la situación, información veraz y precisa, así como no haber tenido contacto con
casos de COVID 19 se describen como factores protectores para eventos psicológicos posteriores (Brooks et al., 2020).
El área laboral ha sido afectada debido al confinamiento preventivo con una diferencia notoria entre grupos: los no migran-
tes siguen laborando ahora desde casa y a algunos le redujeron el horario de trabajo; mientras que en el grupo migrante no
Tabla 2. Niveles de depresión, ansiedad y estrés según instrumento DASS-21 en los venezolanos migrantes y no migrantes.
Fuente: Elaboración propia en base a los resultados de la encuesta de investigación
Migrantes No migrantes
Depresión Ansiedad Estrés Depresión Ansiedad Estrés
N % N % N % N % N % N %
Negativo
Leve
Moderada
Severa
Extremadamente severa
312
30
40
18
16
75,00
7,21
9,61
4,33
3,85
298
24
38
18
38
71,64
5,77
9,13
4,33
9,13
308
44
38
14
12
74,04
10,58
9,13
3,37
2,88
586
46
54
10
16
82,31
6,46
7,58
1,40
2,25
576
44
62
18
12
80,9
6,18
8,71
2,52
1,69
598
52
28
26
8
83,99
7,30
3,93
3,65
1,13
DASS-21
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ha interferido pues no cuentan con trabajo formal, y otros siguen trabajando desde casa. Salgado Bustillo et al. (2018), repor-
tan que la principal ocupación de los migrantes venezolanos es conformación de emprendimientos desarrollados en sus
domicilios, situación similar a nuestro estudio; mientras que García y Restrepo (2019) muestran que la dinámica migratoria
venezolana busca además, la mejora económica debido a desigualdades laborales, provocadas por la crisis actual del país,
acrecentada en América Latina por la pandemia, tal como lo especifica la Organización Internacional del Trabajo (2020).
La circunstancia que más ha afectado a partir del confinamiento preventivo en los grupos fue la ausencia y disminución de
ingresos y alimentos por no trabajar, coincidiendo con lo hallado por Sandin et al. (2020). Así mismo en orden de frecuencia
los no migrantes refirieron miedo a ser infectados o que se enferme algún familiar, reportado también por Sandin et al. (2020)
y resultado contrario al visto por Wang et al. (2020), el cual reporta que un alto porcentaje de los encuestados estaban muy
preocupados o algo preocupados por que otros miembros de la familia padecieran COVID-19. Mientras que los migrantes
refieren como segunda circunstancia: no poder realizar sus actividades rutinarias.
Todo ello difiere en la literatura, la cual reporta que los miedos más comunes se refieren a relacionados propiamente con la
contaminación, enfermedad y muerte debidos al coronavirus. Le siguen en relevancia miedos relacionados al trabajo y pérdi-
da de ingresos, y los temores al aislamiento social. Los miedos a la carencia de productos de primera necesidad resultaron ser
menos frecuentes. (Sandin et al., 2020). La información que manejan los grupos sobre la COVID-19, se basa mayormente en
material confiable de las instancias encargadas y ambos grupos refieren tener conocimientos sobre medidas de prevención y
síntomas de la enfermedad, lo cual difiere de lo hallado por Wang, et al. (2020), en donde la fuente más común de información
de salud sobre COVID-19 fue de Internet, sin embargo, la población de dicho estudio reporta estar satisfecha con el conoci-
miento adquirido. Una mayor satisfacción con la información de salud recibida se asocia con un menor impacto psicológico
y menores niveles de estrés, ansiedad y depresión (Wang et al., 2020).
La percepción que han tenido los individuos sobre el confinamiento reportó que la mayoría lo ve como: una oportunidad para
cambiar la actitud ante el mundo, incertidumbre y tranquilidad por el hecho de no tener contacto con el virus; difiriendo del
estudio de Sandin et al., 2020 en el cual prevalece la preocupación, estrés, desesperanza y depresión. Partiendo de que el
confinamiento nos lleva a tener nuevas experiencias es importante resaltar la alternancia de sentimientos positivos y negati-
vos, lo cual hace pensar que, en medio de toda condición adversa, la esperanza y la visión positivista puede presentarse como
un recurso importante, así como la resiliencia frente a dicha situación. Mientras que la literatura menciona que la tristeza
forma parte del clima emocional de la pandemia del coronavirus que se expande conforme avanza la crisis (Bericat y Acosta,
2020). La presencia de la incertidumbre se explica por la capacidad cada vez menor de nuestras instituciones para hacer frente
y controlar los riesgos globales que nos afectan, conllevando a su vez, a evidentes incrementos del miedo y la preocupación
(Bericat y Acosta, 2020). Al hablar de lo que han realizado para afrontar de una mejor manera el confinamiento preventivo en
casa, ambos grupos coincidieron en compartir con la familia en el hogar, mientras que como segundo y tercer lugar el grupo
de no migrantes refirió hacer cosas pendientes, así como realizar actividades placenteras por internet; mientras que los
migrantes refirieron actividades placenteras por internet además de fomentar la espiritualidad y la oración. Cabe resaltar que
en ambos grupos el porcentaje de personas que no ha querido acatar la cuarentena es de menos del 1%. No se encontraron
trabajos que evaluaran esto.
Los recursos o fortalezas con los que cuentan los venezolanos para afrontar la cuarentena según este estudio fueron: en la
población no migrante, el apoyo de los familiares aún en la distancia, la presencia de las redes sociales que le permiten comu-
nicación con familiares y amigos y la espiritualidad (oración, meditación); la población migrante refirió presencia de las redes
sociales que le permiten comunicación con familiares y amigos, recursos tecnológicos que le permiten la distracción y la
espiritualidad (oración, meditación). Todo ello compatible con los hallazgos de (Sandin et al., 2020) quien reporta que en su
población prevaleció el hecho de apreciar el valor de dedicar más tiempo a la familia y descubrir nuevas aficiones o practicar
más la actividad religiosa o espiritual.
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Ambos grupos de la población refirió no haber presentado síntomas físicos durante la evolución de la cuarentena; seguidos
de cefalea, mareo y dolores osteomusculares. Similar a lo encontrado por Wang et al. (2020), quienes tampoco encontraron
síntomas físicos en la mayoría y poco frecuentes cefalea, mareo y síntomas osteomusculares. La presencia de síntomas físicos
o somáticos es importante ya que se ha descrito el desarrollo de ciertas condiciones asociadas a eventos emocionales sobre
todo estrés, ansiedad y depresión, cuyo abordaje desde el punto de vista de la psiconeuroinmunología aún es objeto de estudio
(Wang et al., 2020, Ledoux, 2013 y Grupe & Heller, 2016).
Al evaluar la presencia de depresión, ansiedad, y estrés en los participantes del estudio se obtuvo que el mayor porcentaje de
ambos grupos refirió no presentarlas, hallazgos compatibles con lo reportado en otros estudios (Wang et al., 2020, Cao et al.,
2020). Sin embargo, en el porcentaje que la refirió, en el grupo de los no migrantes la frecuencia de depresión referida fue
moderada, leve, seguido de la severa y muy severa; difiere de Wang et al. (2020), quienes reportan depresión leve, moderada
y severa. La ansiedad fue reportada en el grupo de no migrantes como moderada, los migrantes refieren mayor porcentaje de
ansiedad leve y extremadamente severa; esto difiere con los estudios de Cao et al. (2020), donde quienes sí la reportaban la
manifestaban como ansiedad leve; y Wang et al. (2020), la reportan como moderada, leve y severa. El estrés fue referido como
leve, sólo el 1,13% refirió extremadamente severo, lo cual fue compatible con lo hallado por Wang et al. (2020).
El grupo de los migrantes, reportaron la presencia de depresión moderada y un bajo porcentaje como depresión extremada-
mente severa. La ansiedad se reportó como moderada y extremadamente severa. El estrés se presentó en orden de frecuencia
como estrés leve y un muy bajo porcentaje como estrés extremadamente severo. Estos hallazgos no esperados con relación a
la depresión, ansiedad y estrés, replican los encontrados en los antecedentes de esta investigación, lo que puede explicarse por
el tiempo que ha transcurrido desde el inicio de la pandemia, lo cual trae como ventaja una mayor información (Ozamiz-Etxe-
barria et al., 2020), la presencia de tratamiento que ha ido dando un cambio al pronóstico de la enfermedad, así como el uso
de herramientas para el abordaje psicológico, como la implementación de consultas en línea y el reforzamiento de la informa-
ción oportuna. La condición de la migración es un fenómeno complejo que genera cambios en todas las esferas del individuo
tales como la económica, social, seguridad, y por supuesto la psicológica entre otros elementos que pueden afectar la vida
cotidiana del migrante. Por consiguiente, es normativo ver su vulnerabilidad con un nivel de estrés mucho más alto que otras
poblaciones, constituyendo por tanto una población de riesgo (Nina-Estrella 2018, Ashotegui, 2009 y Balluerca et al., 2020).
CONCLUSIONES
A pesar de los bajos porcentajes, es indiscutible el impacto de una medida como el confinamiento en la población. Los profe-
sionales de la salud deben aprovechar la oportunidad para proporcionar recursos de apoyo psicológico e intervenciones a
quienes presenten síntomas. Proporcionar información de salud precisa, basada en la evidencia y de esta manera reducir el
impacto psicológico de la información no documentada.
Las condiciones de aislamiento y la reducción de los recursos disponibles impulsó el uso de la estrategia “bola de nieve”, para
la recolección de la información, en vez de la aleatorización de la muestra, además que la población de estudio no reflejó el
patrón real de la población general; además, al aplicar la encuesta autoinformada, el impacto psicológico, ansiedad, depresión
y estrés no están siempre alineados con la evaluación de un profesional de la salud mental, esto pudo haber proporcionado
respuestas socialmente deseables en los encuestados, siendo esto parte de las limitaciones de nuestro estudio.
Fuentes de financiamiento: Autofinanciado.
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ARTÍCULO RECIBIDO: 27/08/2020
ARTÍCULO ACEPTADO: 04/11/2020
ARTÍCULO PUBLICADO: 31/05/2021
RESUMEN
El primer caso de COVID-19 en Ecuador se reportó el 29 de febrero de 2020. Inmediatamente el gobierno implementó
medidas para combatir la enfermedad, pero durante los primeros meses el virus se propagó rápidamente en las provincias
costeras debido a la falta de acciones basadas en evidencia y adaptadas a la situación epidemiológica local por la ausencia de
un sistema de datos abiertos. Por esta razón, el objetivo del artículo es describir la evolución de la COVID-19 en Ecuador,
proporcionando una herramienta que ayude a las autoridades a controlar la enfermedad de manera efectiva en cada provincia.
La metodología consistió en recopilar información de fuentes oficiales sobre el número de contagios, muertes y pruebas
realizadas para comparar las tasas de positividad, letalidad y mortalidad a nivel mundial, latinoamericano y local; y se
determinó el exceso de mortalidad en Ecuador, considerando como referencia las defunciones del 2019. Los resultados
muestran que Ecuador tiene tasas de positividad (64,97), letalidad 5,86% y mortalidad por cada 10.000 habitantes (1,04) sobre
la media mundial y un exceso de mortalidad del 77,37% desde marzo hasta agosto. Además, al ser uno de los países con
menor número de test realizados es evidente que el subregistro de datos no refleja la gravedad de la COVID-19. En
conclusión,no se ha logrado controlar de manera efectiva la pandemia, por el contrario, hay provincias que desde junio
presentan un incremento acelerado de casos y es urgente reforzar su sistema de salud y vigilancia epidemiológica.
Palabras claves: Situación epidemiológica, Ecuador, COVID-19, letalidad, mortalidad.
ABSTRACT
The first case of COVID-19 in Ecuador was reported on February 29, 2020. The government immediately implemented
measures to combat the disease, but during the first months the virus spread rapidly in coastal provinces due to a lack of
evidence-based actions adapted to the local epidemiological situation in the absence of an open data system. For this reason,
the objective of the article is to describe the evolution of COVID-19 in Ecuador, providing a tool that helps the authorities to
control the disease effectively in each province. The methodology consists of collecting information from official sources on
the number of infections, deaths and tests carried out to compare the rates of positivity, lethality and mortality at the global,
Latin American and local levels. Likewise, the excess mortality in Ecuador was determined, considering as a reference the
deaths of 2019. The results show that Ecuador has rates of positivity (64.97), lethality 5.86% and mortality per 10,000
inhabitants (1.04) above the world average and an excess mortality of 77.37% from March to August. Furthermore, being one
of the countries with the lowest number of tests carried out, it is evident that the under-registration of data does not reflect the
severity of COVID-19. In conclusion, it has not been possible to effectively control the pandemic, on the contrary, there are
provinces that have shown an accelerated increase in cases since june and it is urgent to strengthen their health system and
epidemiological surveillance.
Key words: Epidemiological situation, Ecuador, COVID-19, lethality, mortality.
EVOLUCIÓN DE LA COVID-19 EN ECUADOR
EVOLUTION OF COVID-19 IN ECUADOR
Michelle Parra , Esteban Carrera
Universidad Tecnológica Indoamérica. Programa de Maestría en Gestión Ambiental. Quito – Ecuador. Email: mparra1094@gmail.com
Universidad Politécnica Salesiana. Facultad de Ciencias de la Computación. Quito – Ecuador. E-mail: ecarrerac3@ups.edu.ec
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• Michelle Parra
• Esteban Carrera
INTRODUCCIÓN
El 31 de diciembre de 2019, la oficina de la Organización Mundial de la Salud [OMS] en la República Popular China informó
sobre casos de neumonía vírica de causa desconocida en la ciudad de Wuhan, cuyo cuadro clínico estaba caracterizado por tos
seca, fiebre y malestar general, acompañado en ocasiones por síntomas gastrointestinales (Inca & Inca, 2020; OMS, 2020).
Posteriormente, el 30 de enero de 2020, se declaró emergencia de salud pública de importancia internacional porque el brote
del nuevo coronavirus se propagó rápidamente en las cinco regiones de la OMS y cuatro países tenían pruebas de transmisión
interpersonal fuera de Wuhan e incluso de China (OMS, 2020). Mientras que, el 11 de febrero, el Comité Internacional sobre
Taxonomía de Virus designó al agente causal del brote identificado en Wuhan como Síndrome Respiratorio Agudo Severo
Coronavirus 2 [SARS-CoV-2] y al cuadro clínico se lo nombró oficialmente como COVID-19 [Coronavirus Disease-2019]
(Wu, Chen & Chan, 2020). Luego, el 11 de marzo, la OMS decidió declarar a la COVID-19 como pandemia por los niveles
alarmantes de propagación y gravedad del virus, así como también por los elevados niveles de inacción. Hasta ese momento
existían más de 118.000 casos en 114 países y 4.291 personas fallecidas por la enfermedad (Organización Panamericana de la
Salud, 2020).
En Ecuador, el primer caso se identificó el 29 de febrero de 2020 en la provincia de Guayas y obligó a las autoridades a tomar
medidas para combatir esta enfermedad. Es así, que el 13 de marzo se activó el Comité de Operaciones de Emergencia Nacio-
nal [COE-N] que estuvo a cargo de informar sobre la situación epidemiológica del país a través del reporte diario de cifras de
personas contagiadas y fallecidas por provincias y cantones (Gobierno de la República del Ecuador, 2020). Sin embargo, el
virus se propagó a una velocidad acelerada en el país y las autoridades decidieron declarar una cuarentena nacional el 17 de
marzo, fecha en la que se reportaron 111 casos confirmados y 2 personas fallecidas (SINGRE, 2020). Al finalizar el mes de
agosto, según las cifras proporcionadas por el COE-N hubo 113.767 casos confirmados, 6.556 fallecidos confirmados por
COVID-19, 3.741 fallecidos probables COVID-19 y 86.252 pacientes recuperados.
En este contexto, una de las problemáticas actuales en Ecuador es la falta de un sistema de datos abiertos sobre la COVID-19
porque la única información a la que puede acceder la ciudadanía y los medios de comunicación son las cifras emitidas diaria-
mente por el COE-N y los reportes de defunciones inscritas diarias del Registro Civil. Ante esta situación, el propósito del
presente artículo es describir la evolución de la COVID-19 en Ecuador, conocer la tasa de letalidad y mortalidad nacional y
provincial para comparar el comportamiento de la enfermedad a nivel mundial y latinoamericano, proporcionando una herra-
mienta que pueda ser utilizada por la ciudadanía y por los tomadores de decisiones para controlar de manera efectiva la
pandemia en el país.
METODOLOGÍA
El presente artículo es un estudio observacional basado en datos estadísticos y demográficos de estudios previos y de
información proporcionada por organismos oficiales internacionales como la OMS y la Organización de las Naciones Unidas
[ONU], y nacionales como el Sistema Nacional de Gestión de Riesgos y Emergencias de Ecuador [SINGRE], el Registro Civil
del Ecuador y el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos [INEC]. Para calcular las tasas de casos positivos, letalidad y
mortalidad a nivel mundial y de los países más representativos de Latinoamérica se utilizaron los datos emitidos por la OMS
en su reporte de situación de COVID-19 del 31 de agosto de 2020 y la perspectiva mundial de población 2020 de la ONU. Para
el caso del Ecuador, se consideraron las infografías de la 1 a la 186 publicadas por la SINGRE y la proyección de población
realizada por el INEC para el 2020. Para analizar el exceso de defunciones durante el 2020 se emplearon los datos publicados
por el Registro Civil del Ecuador de los años 2019 y 2020, donde constan las defunciones por provincias y por cantones. Los
datos fueron recopilados, analizados y representados gráficamente con los programas Excel y Mapchart.
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ARTÍCULO RECIBIDO: 27/08/2020
ARTÍCULO ACEPTADO: 04/11/2020
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RESULTADOS
La mayoría de los países de América Latina presentan una tasa de casos positivos por cada 10.000 habitantes superior a la
media mundial 30,22%. En Ecuador, la tasa es de 64,97% y es inferior a las cifras de Argentina, Bolivia, Colombia, Brasil,
Perú y Chile, siendo este último, el que presenta la mayor tasa de positividad de América del Sur (Gráfico 1).
En el caso de Ecuador, la evolución de la tasa de positividad por cada 10.000 habitantes se caracteriza por presentar un
crecimiento lineal constante. Al inicio de la cuarentena, el aumento de la tasa de positividad era lento, pero a partir del 15 de
abril, se evidencia un incremento acelerado de los casos de personas contagiadas con COVID-19. Por esta razón, la tasa de
positividad pasó de 4,49 a 17,97 en un mes. Como se observa en la Gráfico 2, la tasa de casos positivos en el país ha
incrementado y se reporta un valor de 64,97.
Gráfico 1. Tasa de positividad de COVID-19 por cada 10.000 habitantes de países de América del Sur.
Fuente: Elaboración propia a partir de OMS, Reporte de situación COVID-19 (2020), ONU, Perspectiva Mundial de Población 2020 (2020), SINGRE,
Infografía Nacional COVID-19 (2020) e INEC, Proyección de población Ecuador (2020).
Gráfico 2. Tasa de positividad de COVID-19 por cada 10.000 habitantes en Ecuador.
Fuente: Elaboración propia a partir de SINGRE, Infografía Nacional COVID-19 (2020) e INEC, Proyección de población Ecuador (2020).
4,57
24,40
64,97
92,43
99,27
Tasa de positividad (10.000 hab.)
Tasa de casos positivos mundial (100.000 hab.)
120,90
183,87
199,85
215,38
250
200
150
50
Uruguay
Paraguay
Ecuador
Argentina
Bolivia
Colombia
Brasil
Perú
Chile
0
100
70
60
50
40
30
20
10
0
0,01 0,02
1,31
4,49
14,24
13-mar
15-mar
31-mar
15-abr
30-abr
15-may
31-may
15-jun
30-jun
15-jul
31-jul
15-ago
31-ago
17,97
22,33
Tasa de Positividad (10.000 hab.)
27,02
32,18
40,16
48,74
57,50
64,97
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• Esteban Carrera
A nivel provincial, 11 provincias del Ecuador tienen una tasa de positividad superior a la media nacional (64,97). Las provincias
de la Amazonía y Carchi presentan las cifras más altas, tal es el caso de Pastaza que tiene 167,1 personas contagiadas con
COVID-19 por cada 10.000 habitantes (Gráfico 3).
Por su parte, el porcentaje de positividad determina el número de personas que dieron positivo para el virus en función de la
cantidad de pruebas realizadas. En este sentido, en América del Sur, Chile es el país que más pruebas ha hecho con un total
de 113.486 test por cada millón de habitantes; mientras que Ecuador es el país con menor número de pruebas realizadas por
cada millón de habitantes con un total de 18.784. A pesar de esto, Bolivia presenta el porcentaje de casos positivos más alto
de América del Sur 50,9%, seguido de Argentina con 39% y Ecuador con 34,6% (Gráfico 4).
En Ecuador, el número de test de COVID-19 ha incrementado desde inicios de la emergencia sanitaria declarada en el país.
Al finalizar el mes de marzo se reportaron 471 pruebas y 15,5% de positividad, pero el valor incrementó desde el mes de abril,
Gráfico 3. Tasa de positividad de COVID-19 por cada 10.000 habitantes por provincias.
Fuente: Elaboración propia a partir de SINGRE, Infografía Nacional COVID-19 (2020) e INEC, Proyección de población Ecuador (2020).
Gráfico 4. Porcentaje de positividad de COVID-19 en función del número de test realizados en países de América del Sur.
Fuente: Elaboración propia a partir de Infobae, Coronavirus en América Latina y el mundo (2020) y SINGRE, Infografía Nacional COVID-19 (2020).
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
167,1
125,5
103,5 102,3
100,3
98,2 97,9
86,2 85,3
74,0
68,6
61,9
61,4
Tasa de Positividad (10.000 hb.)
Tasa de Positividad Nacional (10.000 hb.)
61,3
60,5
56,7 55,0 54,3
46,9
PASTAZA
CARCHI
ORELLANA
STO. DOMINGO
SUCUMBÍOS
NAPO
LOJA
PICHINCHA
BOLÍVAR
AZUAY
COTOPAXÍ
EL ORO
IMBABURA
TUNGURAHUA
ESMERALDAS
MANABÍ
CAÑAR
GUAYAS
CHIMBORAZO
LOS RÍOS
GALÁPAGOS
SANTA ELENA
ZAMORA CHINCHIPE
MORONA SANTIAGO
42,9
38,6
35,5
33,0
32,3
60%
50,9%
39,0%
34,6%
27,7%
25,1%
22,7%
19,0%
10,3%
1,0%
Bolivia Argentina Ecuador Perú UruguayParaguayChileColombiaBrasil
50%
40%
30%
20%
10%
0%