CULTIVANDO LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL EN LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA: UNA PERSPECTIVA HOLÍSTICA
DOI:
https://doi.org/10.31243/ei.uta.v10i4.3073.2025Palabras clave:
inteligencia espiritual, formación integral, bienestar espiritual, autoconcienciaResumen
Introducción: Actualmente, la formación integral de los profesionales de la salud va más allá de la simple adquisición de conocimientos técnicos y habilidades prácticas; hoy en día, se reconoce la importancia de desarrollar competencias emocionales, éticas y espirituales que permitan a las enfermeras (os) brindar un cuidado más humanizado. Objetivo: Comprender las vivencias experienciales sobre la inteligencia espiritual en la formación de estudiantes de enfermería desde una perspectiva holística. Métodos: Estudio orientado en el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo, bajo la naturaleza descriptiva de campo con apoyo documental; el método fue el fenomenológico hermenéutico bajo el modelo de Max Van Manen; dando explicación al componente empírico, se entrevistaron a tres (03) estudiantes y dos (02) docentes, en la escuela de enfermería “Dra. Gladys Román de Cisneros” de la Universidad de Carabobo Venezuela, efectuándoles una entrevista conversacional semi-estructurada. Resultados: Los hallazgos subrayan la necesidad de reconocer y valorar la inteligencia espiritual como una dimensión crucial en el proceso de formación integral, dado que la profesión de enfermería no sólo se centra en el cuidado físico humanizado, sino también en el bienestar emocional y espiritual de los pacientes; esto implica la integración de prácticas que fomenten la sensibilización del estudiante. Conclusiones: Se llegó a comprender que adoptar una perspectiva holística en la formación de los estudiantes de enfermería, que incluya la dimensión espiritual, favorece tanto el desarrollo personal como a mejorar la calidad del cuidado que en un futuro ofrecerán a los pacientes.
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