CRITERIOS MÚLTIPLES INNOVADORES PARA MEJORAR LA CALIDAD Y EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
DOI:
https://doi.org/10.31243/ei.uta.vi.3157.2024Palabras clave:
investigación, aprendizaje, evaluación educacional.Resumen
Introducción: La educación superior enfrenta desafíos dentro un mundo globalizado, por ello las instituciones universitarias buscan sobresalir en áreas como la investigación, pedagogía y participación estudiantil, los criterios múltiples innovadores cobran relevancia para encontrar enfoques y metodologías que contribuyan a fortalecer la calidad y los procesos evaluativos en este nivel formativo Objetivos: Proyectar un modelo integrador sustentado en criterios múltiples innovadores enfocado en el desarrollo de la calidad y procesos de evaluación Educativa Superior. Métodos: Se realizó una revisión narrativa mediante bases de datos Elsevier - Scopus, incluyendo información desde el año 2018 – 2023, aplicando enfoque cualitativo, en análisis de investigaciones relacionadas con criterios innovadores para evaluar y mejorar la calidad educativa en instituciones de estudios superiores. Resultados: Se exploran criterios múltiples innovadores relacionados con la calidad y evaluación educativa superior a través de la aplicación de determinados enfoques respecto a la calidad educativa, instrumentos de evaluación, técnicas de toma de decisiones, alineación estratégica, criterios típicos de evaluación, delineando un modelo integrador que consta de tres fases, primera, identificación de criterios clave, segunda, determinación de ponderaciones de criterios y tercera, clasificación de facultades aplicando técnica RATMI. Conclusiones: Se proyectó un modelo integrador mediante el empleo de instrumentos como técnicas de decisión multicriterio y el cuadro de mando integral, resulta esencial mejorar la calidad y evaluación educativa superior de forma general, considerando múltiples dimensiones como infraestructura, procesos internos, aprendizaje, resultados e innovaciones, identificando fortalezas y áreas de mejora enfocadas en recursos estratégicos, aspectos fundamentados en el modelo integrador criterios múltiples innovadores.
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