Competencias emprendedoras digitales desde una perspectiva de género en la Universidad Estatal del Sur de Manabí
DOI:
https://doi.org/10.31243/bcoyu.46.2025.2867Palabras clave:
emprendimiento, competencias, digital, géneroResumen
A medida que los negocios y la tecnología se interconectan, las competencias emprendedoras digitales se vuelven esenciales para el éxito empresarial. El objetivo de este trabajo de investigación consistió en identificar si existen diferencias significativas entre hombres y mujeres estudiantes en esta competencia. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental descriptivo. Se utilizó y aplicó un cuestionario validado a 82 estudiantes de la carrera de Administración de Empresas. Las competencias emprendedoras digitales se analizaron en 4 dimensiones: identificación de oportunidades, planificación de la acción, gestión y seguridad e iniciativa y colaboración. Los resultados indican que, las diferencias observadas no fueron estadísticamente significativas lo que sugiere que ambos géneros poseen niveles comparables de competencias emprendedoras digitales. En conclusión, tanto hombres como mujeres en la Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM) se consideran igualmente cualificados en términos de competencias emprendedoras digitales, lo que refuerza la importancia de fomentar un entorno inclusivo y equitativo en el ámbito educativo y profesional.
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