La perspectiva de estudiantes universitarios acerca de la inteligencia emocional como herramienta de apoyo a la gestión humana

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Gladys Hernández Romero
https://orcid.org/0000-0002-9045-2937
Deivis Eduardo López Escalona
https://orcid.org/0000-0002-0222-9314
Sara Ivanova Mellado Sorcia
https://orcid.org/0009-0009-6949-8998

Resumen

Esta es una investigación que estudia las opiniones de los estudiantes universitarios pertenecientes a la División de Ciencias Económico-Administrativas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, el objetivo es conocer la opinión general acerca del uso de la inteligencia emocional y la forma en la que se ocupa como herramienta de apoyo a la gestión humana. En este trabajo se visibiliza la importancia que ha ganado el desarrollo de la inteligencia emocional como un factor de resolución de conflictos y creación de espacios saludables que permiten la fácil implementación de actividades relacionadas con la gestión humana. Motivo por el cual se considera idóneo llevar a cabo esta investigación mixta, de nivel descriptiva en la que se realizó la recolección de datos de 171 estudiantes con avance curricular que va desde el 20% hasta el 100% de las licenciaturas ofertadas por la división antes mencionada. Los resultados obtenidos, señalan que los universitarios tienen una noción del tema en cuestión, así mismo considerando la información recolectada entre los universitarios, es factible visibilizar la inteligencia emocional como una herramienta que propiciará la creación de espacios en los que la gestión humana se vea beneficiada.  Se sugiere que se incluyan temas relacionados para facilitar su asimilación por parte de los estudiantes.


URL: https://revistas.uta.edu.ec/erevista/index.php/bcoyu/article/view/2444

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Cómo citar
Hernández Romero, G., López Escalona, D. E., & Mellado Sorcia, S. I. (2024). La perspectiva de estudiantes universitarios acerca de la inteligencia emocional como herramienta de apoyo a la gestión humana. Bolentín De Coyuntura, (42), 18–25. https://doi.org/10.31243/bcoyu.42.2024.2444
Sección
Artículos de investigación científica

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